Question

De acordo com Armbrust e Lauro (2010), o professor de educação física deve propiciar momentos, nas suas aulas de skate, em que os alunos possam refletir sobre o que aprenderam, bem como, que os mesmos possam expor o que sabem e não apenas repetir o que lhes pedem. ARMBRUST, I. LAURO, F. A. A. O Skate e suas possibilidades educacionais. Motriz, v. 16, n. 3, p. 799-807, 2010. O texto acima traz à tona a discussão sobre uma das maneiras de trabalhar o skate nas aulas de educação física. Nesse sentindo, tendo como base o aluno iniciante, analise as alternativas sobre as possibilidades de trabalho com o skate na escola e assinale a correta. Alternativas Alternativa 1: São indicadas brincadeiras que buscam auxiliar a assimilação do posicionamento (bases) sob skate, bem como, a familiarização do aluno com o próprio skate. Alternativa 2: Diferente das demais práticas, no ensino do skate, realizar um levantamento do conhecimento prévio dos alunos a respeito da modalidade, antes de iniciar a prática, não é algo importante. Alternativa 3: No ensino do skate, durantes os primeiros encontros, o processo de reconhecimento dos componentes do skate pode ser desprezado, pois atualmente todas as crianças e os jovens têm acesso ao skate. Alternativa 4: Práticas como, andar sentado, deitado e de joelhos sob o shape não são práticas recomendadas para o ensino do skate, pois a forma correta de andar é de pé. Alternativa 5: Jogos para compreensão do que foi ensinado devem ser aplicados quando os alunos deixam de ser iniciantes.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 1 : São indicadas brincadeiras que buscam auxiliar a assimilação do posicionamento (bases) sob skate, bem como, a familiarização do aluno com o próprio skate.

Explicação: Pag 57 livro didático

Answer 2

Resposta: alternativa I...pag 57