De acordo com alguns estudos, a manifestação do preconceito é individual, mas sua constituição se dá
por meio das relações que cada um estabelece, as quais são permeadas por uma determinada história
cultural e social.
CORDEIRO, A. F. M. & BUENDGENS, J. F. Preconceitos na escola: sentidos e significados atribuídos pelos adolescentes no ensino médio.
Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, v. 16, n. 1, 2012 (adaptado).
Considere uma situação em que uma psicóloga é chamada pela direção de uma escola de ensino médio
para tratar de questões relacionadas ao preconceito e a situações de violência a ele atreladas.
Com base nessa situação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A atuação da psicóloga deverá ocorrer de forma grupal, intervindo junto a todos os atores da
escola – estudantes, profissionais que atuam na instituição, familiares dos estudantes e
comunidade – com o objetivo de conhecer o contexto escolar e todos os aspectos envolvidos na
construção do preconceito.
PORQUE
II. O fenômeno do preconceito ultrapassa as relações interpessoais dos estudantes, envolvendo
a forma como a sociedade, como um todo, lida com a questão e transmite historicamente os
comportamentos estigmatizantes e discriminatórios que potencializam o preconceito.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
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A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
De fato, o preconceito e compreendido como um conceito estrutural, no sentido de que seja oriundo de relaçoes sociais, que datam desde o Brasil Colonial, e por conta disso, e importante que a psicologa busque o historico anteriormente a apresentaçao.
A partir destas exposições, torna-se mais evidente e clara a discussão sobre esta temática, a fim de que os alunos busquem a sua erradicação nas escolas.
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Resposta:
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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