Pedagogia, perguntado por marciaiwamoto, 1 ano atrás

De acordo com Abramovich (2003, p.18) contar histórias é uma arte ...e tão linda!!! É ela que equilibra o que é ouvido com o que é sentido, e por isso é nem remotamente declamação ou teatro ...Ela é o uso simples e harmônico da voz. De acordo com o que vimos sobre contação de história, marque a alternativa correta.
I) É importante que o professor planeje adequadamente esta atividade e conheça a obra escolhida.
II) O professor deve estar preparado para explicar as palavras desconhecidas que possam aparecer no texto.
III) A contação é uma atividade válida para as crianças que ainda não foram alfabetizadas e também para aquelas que são.
IV) A criança é estimulada à leitura de outras histórias quando ouve uma história.
ALTERNATIVAS


Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.


Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.


Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.


Todas as afirmações estão corretas.


Nenhuma afirmação está correta.

Soluções para a tarefa

Respondido por giovanagotlieb
22
Eu respondi que todas estão corretas

marciaiwamoto: eu também respondi que todas estão corretas
cristinagaldioli: eu também respondi que todas estão corretas
Respondido por larissamagrani
1

De acordo com o propósito da contação de histórias, a alternativa correta é "Todas as afirmações estão corretas".

O método da contação de história possui múltiplas facetas e objetiva, principalmente, cultivar o gosto pela leitura aos alunos, sejam eles da Educação Infantil e do Fundamental.

Nesta tarefa, o professor, como mediador da história aos alunos, precisa conhecer o texto exposto, suas curiosidades e mais sobre o autor da obra. Além disso, é papel do professor se informar sobre as palavras expostas na história e se elas podem, em algum momento, atrapalhar a interpretação dos aluno.

A contação de histórias é um excelente instrumento para introduzir os alunos recém-alfabetizados ou que ainda não foram alfabetizados no campo da linguística, da interpretação textual e da semântica.

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