Question

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, a Educação Básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania, e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Porém, um número significativo de escolas vem demonstrando dificuldade em conciliar o conhecer os temas próprios de ensino da língua, das matemáticas, das ciências, da natureza socioeconômica e política da humanidade e das artes com conhecimentos outros que fundamentam o ser humano como sujeito singular, com necessidades básicas que transcendem o saber pelo saber.

Considere as afirmações seguintes sobre as ações que poderiam e deveriam ser realizadas no âmbito da Escola que oferece Educação Básica, para viabilizar a continuidade de estudos e a progressão no trabalho:

I- a construção e a execução de programas e projetos educativos com efetiva participação dos pais, professores, corpo técnico e Direção.
II- a qualificação e a permanente atualização de professores e o corpo técnico em temas relativos às ciências sociais e ciências da natureza.
III- a oferta a todos os alunos, nos diferentes níveis e séries, de conhecimentos relativos às oportunidades de mercado e das políticas públicas de sustentabilidade social e econômica vigentes no país.

Assinale a alternativa correta.

A- apenas no item I.
B- apenas no item II.
C- apenas o item III.
D- apenas nos itens I e II.
E- nos itens I, II e III.

Answer 1

Olá!

A alternativa E está correta.

Em primeiro lugar, se faz necessária a criação de mecanismos tem uma grande importância para o acompanhamento dos alunos, desde a educação básica.

Além disso, o fortalecimento das estratégias curriculares devem priorizar o monitoramento e o acesso dos alunos, aos programas, como apresentado na assertiva.

Ela ressalta a importância dos programas e das medidas públicas para ação escolar;

Por fim, o plano nacional nos mostra que a instituição deve oferecer diferentes formas de oferta do ensino.

Valeu!