Crê-se geral mente que não épreciso fazer experiência emassuntos educacionais e que sepode julgar com a razão se umacoisa será boa ou má. Quanto aisso, erra-se muito e a experiêncianos ensina que nossas tentativasproduziram, de fato, resultadosopostos àqueles que esperávamos.Vê-se, pois, que, sendo nesseassunto necessária a experiência,nenhuma geração pode criar ummodelo completo de educação.De acordo com as ideias de Kantapresentadas nesse texto, o erroem assuntos educacionais deve- seao fato de se@ conciliar razão e história.@ conciliar razão e experiência.O julgar as coisas apenas pelaexperiência.O julgar as coisas mais pelaexperiência do que pela razão.O julgar as coisas pela razãoapenas, prescindindo- se daexperiência.
#ENADE
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É correta a alternativa B, já que para Kant, de forma geral, a Razão era o conjunto de instrumentos com os quais os seres humanos constroem a sua interpretação de mundo, de modo que nenhum conhecimento era, por natureza, possível sem a razão.
No caso da educação, em especial, Kant ressalta que é também fundamental levar em consideração as experiências, passadas e presentes, na elaboração e avaliação de um modelo educacional, já que a Razão sozinha não conseguiria propor soluções práticas (como é o caso da educação).
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