Considere o extrato de texto:
“As atividades de Modelagem são consideradas como oportunidades para explorar os papéis que a matemática desenvolve na sociedade contemporânea. Nem matemática nem Modelagem são ‘fins’, mas sim ‘meios’ para questionar a realidade vivida. Isso não significa que os alunos possam desenvolver complexas análises sobre a matemática no mundo social, mas que Modelagem possui o potencial de gerar algum nível de crítica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, J. C. Modelagem na Educação Matemática: contribuições para o debate teórico. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED. Anais... Rio Janeiro: ANPED, 2001. p. 4.
De acordo com o livro-base Modelagem matemática: teoria, pesquisa e práticas pedagógicas, o fragmento apresentado remete à Modelagem Matemática na perspectiva sociocrítica. Nessa perspectiva, a Modelagem Matemática é utilizada com o objetivo de:
A
resolver problemas da realidade usando a Matemática.
B
contextualizar a Matemática escolar.
C
promover a aprendizagem da Matemática.
D
aproximar a Matemática escolar da realidade.
E
proporcionar uma leitura crítica da realidade.
Soluções para a tarefa
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Letra E. Na minha opinião pois, fala sobre crítica em relação ao contexto em que a matemática é abordada.
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