Considere as duas listas a seguir: a lista A, com as funções da EJA (Educação de Jovens e Adultos); e a lista “B”, com as definições dessas funções: Lista A: I – Função reparadora II – Função equalizadora III – Função qualificadora Lista B 1 – Tarefa de corrigir as grandes desigualdades na educação e na vida social, consequências das nossas estruturas arcaicas, promovendo a reentrada no sistema educacional daqueles que tiveram uma interrupção forçada de sua escolarização. 2 – Tarefa de propiciar atualização de conhecimentos por toda a vida; educação permanente (ou continuada), importante pelo caráter incompleto do ser humano. 3 – Tarefa de restaurar direitos civis que foram negados, como o direito a uma escola de qualidade, restauração fundamental porque dessa negação resulta uma perda social e a negação da igualdade ontológica do ser humano. Agora, assinale a alternativa que indica corretamente a correspondência entre as listas A e B, ou seja, entre cada função da EJA e sua definição:
Soluções para a tarefa
I 3
II 1
III 2
Vamos organizar melhor a questão:
Lista A:
I – Função reparadora
II – Função equalizadora
III – Função qualificadora
Lista B
1 – Tarefa de corrigir as grandes desigualdades na educação e na vida social, consequências das nossas estruturas arcaicas, promovendo a reentrada no sistema educacional daqueles que tiveram uma interrupção forçada de sua escolarização.
2 – Tarefa de propiciar atualização de conhecimentos por toda a vida; educação permanente (ou continuada), importante pelo caráter incompleto do ser humano.
3 – Tarefa de restaurar direitos civis que foram negados, como o direito a uma escola de qualidade, restauração fundamental porque dessa negação resulta uma perda social e a negação da igualdade ontológica do ser humano.
I combina com 3, remediando desigualdades sociais e uma situação de exclusão total que tem raízes históricas em nosso país, afetando a maior parte dos alunos do EJA.
II combina com 1, de modo a reintroduzir o aluno do EJA, que vem, geralmente, de um contexto de exclusão econômica e social, em um registro “comum”, de modo que ele possa colocar em prática os seus direitos, tirando-os do papel e exercendo a cidadania.
III combina com 2, preparando o aluno para o mercado de trabalho e o qualificando a conseguir melhores empregos, de modo que ele possa ter ascensão social por meio da qualificação técnica.
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