Question

Considerando as normas da ABNT e usando como base as referências bibliográficas citada ao final do texto. Destaque os trechos onde há citações, definindo qual o tipo de citação e a corrija nos trechos onde as referências bibliográficas não estão de acordo com normas.

[...] as questões mais importantes no estudo do desenvolvimento das crianças incluem o que é inato e aprendido, continuidade e descontinuidade e experiências iniciais e tardias. A questão inato-aprendido envolve o debate: o desenvolvimento é essencialmente influenciado pela natureza inata ou pela aquisição através da aprendizagem? Inato se refere à herança biológica do organismo; aprendido se refere às experiências ambientais [...] A questão continuidade- -descontinuidade discute se o desenvolvimento envolve mudanças gradativas e cumulativas (continuidade) ou estágios distintos (descontinuidade) [...] A questão da experiência inicial-posterior enfoca em que grau as experiências iniciais (especialmente na infância) e as experiências posteriores determinam o desenvolvimento da criança. Isto é, se a criança passa por experiências prejudiciais, ela pode superá-las com experiências positivas mais tarde? Todas estas questões ainda continuam a ser muito debatidas pelos desenvolvimentistas. (SANTROCK)


A hereditariedade e o ambiente são fatores em que os cientistas mais evoluíram nas suas pesquisas e encontraram meios de medi-los com maior precisão na influência de traços específicos de determinada população ou uma pessoa. Um exemplo é a inteligência, que tem forte ligação com a hereditariedade, mas, com a estimulação dos pais, da educação e do meio em que se vive, também será mais ou menos desenvolvida. O que ainda está em discussão é saber qual fator é mais importante no desenvolvimento. E é por meio desta busca pelo entendimento da hereditariedade e de fatores ambientais ou experiências, como nos contextos da família, sociedade, nível socioeconômico, raça/etnia, cultura e suas interações, que entenderemos o desenvolvimento humano. Do mesmo modo, também será necessário verificar a influência da maturação que afeta o organismo durante toda a sua vida, principalmente o desenvolvimento do cérebro. Outras questões deverão também ser levadas em consideração, em função de como ocorrem nos diversos momentos da vida, numa determinada idade e nos momentos históricos do desenvolvimento da sociedade estudada. O ciclo de vida também pode ser influenciado por eventos não normativos, que são típicos de acorrem num momento atípico da vida, como a morte de um dos pais quando a criança é pequena, sobreviver a um acidente grave de carro, etc. Todas essas influências contribuem para a complexidade do desenvolvimento humano (PAPALIA; FELDMAN, 2000).

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

DESSEN, M. A.; POLONIA, A. C. A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 17, n. 36, p. 21-32, 2007. Disponível em: . Acesso em: 23 abr. 2018.

PAPALIA, D. E.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. 12. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013.

SALVADOR, C. C. et al. Psicologia do ensino. Porto Alegre: Artmed, 2000.


SANTROCK, J. W. Psicologia educacional.. 3. ed. Porto Alegre: AMGH, 2009. ​

Answer 1

Resposta:

Destaque os trechos onde há citações, definindo qual o tipo de citação e a corrija nos trechos onde as referências bibliográficas não estão de ...

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Melhor resposta:

Aqui vemos uma citação indireta:"O desenvolvimento do ser humano

Explicação:

falo