Considerando a perspectiva cognitivista da aprendizagem para a Psicologia Educacional, julgue as seguintes afirmações: I – A mente é vista como um computador, que processa informações. Inicialmente esse processamento era visto como linear e sequencial, mas com mais pesquisas em neurociências se alterou a concepção para um processamento cognitivo em paralelo. II – Uma das contribuições dessa abordagem se refere à metacognição, ou seja, a habilidade de pensar sobre uma atividade e decidir qual o melhor método para resolvê-la. III – Essa perspectiva também apresenta a teoria das inteligências múltiplas, proposta por David Ausubel. A respeito dessas assertivas, assinala a alternativa CORRETA:
Soluções para a tarefa
Resposta:
As assertivas I e II são verdadeiras e a III é falsa.
Explicação:
Considerando as teorias cognitivas é possível afirmar que as alternativas I e II, sendo que a alternativa III está incorreta porque o teórico que destaca as inteligências múltiplas é Gardner.
Conceitos importantes
Metacognição
A metacognição está atrelada a consciência da ação, ou seja, é uma forma de colocar em práticas estratégias mentais que possam modificar os atos. O controle da cognição está atrelado a constante percepção e supervisão da própria ação.
Neurociência
É a ciência que estuda o sistema nervoso, auxiliando o entendimento a respeito da aprendizagem e, consequentemente, sobre o processo educativo. A neurociência está ligada a memória, a percepção, a atenção, ao aprendizado, sendo uma forma de entender as dificuldades relacionadas a aprendizagem.
Inteligências Múltiplas
Em relação às inteligências múltiplas é preciso destacar que Gardner, primeiramente, enfatizou três tipos de inteligência, mais tarde foram atreladas mais dois tipos, sendo esses:
- inteligência lógica matemática;
- inteligência linguística;
- inteligência viso espacial;
- inteligência corporal cinestésica;
- inteligência musical;
- inteligência intrapessoal;
- inteligência interpessoal;
- inteligência naturalista
- inteligência existencial.
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