¨Conhecer arte no Ensino Médio significa os alunos apropriarem-se de saberes culturais e estéticos inseridos nas práticas de produção e apreciação artísticas, fundamentais para a formação e o desempenho social do cidadão. Na escola de Ensino Médio, continuar a promover o desenvolvimento cultural e estético dos alunos com qualidade, no âmbito da Educação Básica, pode favorecer-lhes o interesse por novas possibilidades de aprendizado, de ações, de trabalho com a arte ao longo da vida.”
(BRASIL.Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio:Linguagens,Códigos e suas Tecnologias. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2000.)
Considerando o texto acima, podemos afirmar que o ensino de arte-música no Ensino Médio deve:
Escolha uma:
a. promover e aprofundar os conhecimentos musicais dos estudantes de modo a prepará - los para novas possibilidades de trabalho.
b. aprofundar os conhecimentos trabalhados no Ensino Fundamental, sendo essencial, para isso , que o professor aproprie - se dos conceitos estudados por seus alunos nos anos anteriores.
c. possibilitar aos alunos a oportunidade de desenvolverem saberes culturais e estéticos que garantam o seu desenvolvimento pleno.
d. possibilitar, por meio de atividades diversificadas, a compreensão da música como linguagem socialmente construída, dotada de valores históricos e culturais.
Soluções para a tarefa
Se levarmos em consideração o texto acima, a alternativa correta será:
c) possibilitar aos alunos a oportunidade de desenvolverem saberes culturais e estéticos que garantam o seu desenvolvimento pleno
Explicação da resposta:
No próprio texto afirma: "Conhecer arte no Ensino Médio significa os alunos apropriarem-se de saberes culturais e estéticos inseridos nas práticas de produção e apreciação artísticas, fundamentais para a formação e o desempenho social do cidadão [...]".
Em outras palavras, a música é importante para a integração dos alunos na vida escolar e pode-se afirmar que a música na escola estimula o bom convívio social e harmônico, podendo estimular o desenvolvimento cognitivo do aluno, fundamentais para seu desenvolvimento pleno, tanto na formação quanto no desempenho social.