Geografia, perguntado por rgiust10, 4 meses atrás

Conhecer a cartografia, um conteúdo essencial para a compreensão das relações entre espaço e tempo, permite ao aluno atender às necessidades que aparecerão no seu cotidiano (qual o melhor caminho para chegar a um lugar? Como conseguir localizar um amigo que vive em outra região?) e também estudar o ambiente em que vive. Sendo assim, a representação do espaço precisa ser dominada até o fim do Ensino Fundamental. Interpretar e produzir mapas são habilidades que se formam gradualmente. Por isso, é preciso desenvolver atividades com esse objetivo desde cedo. Por meio da alfabetização cartográfica, a turma entende conceitos básicos para conseguir interpretar e produzir representações com proficiência crescente. Assim, a alfabetização cartográfica é uma ferramenta que poderá ser utilizada pelo professor nas aulas de Geografia. Com relação a esse assunto, produza um texto descrevendo como é possível desenvolver uma alfabetização cartográfica nos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Apresente um exemplo prático para finalizar .

Soluções para a tarefa

Respondido por socorroalves2909
5

Resposta:habilidades (EF01GE08), (EF01GE09)

Explicação:pag do livro 121,122

Respondido por juliellenluizcunha
29

A alfabetização cartográfica é uma estratégia de ensino da geografia para os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, buscando aprimorar conhecimentos sobre localização, noção espacial e criação de mapas.

Para os alunos do ensino fundamental, podem ser feitas diversas atividades para a alfabetização cartográfica. Como exemplo, temos a atividade de criar um mapa com o caminho da casa do aluno até a escola ou alguma praça ou outro ponto de referência mais próximo.

Outro exercício seria a confecção de um mapa com a descrição da área ao redor da escola. Dessa forma, o aluno seria estimulado a criar um mapa, com os elementos básicos como: legenda, bússola, rosa dos ventos e representação gráfica (pode ser por meio de desenhos).

Espero ter ajudado, bons estudos!

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