Como você mediaria essa professora do segundo ano para que houvesse uma articulação com a prática pedagógica e para que a avaliação não fosse somente somativa e desarticulada? Como mediar essa professora na organização da avaliação, visto que será aplicada em classe de alfabetização e os eixos oralidade, leitura e escrita devem ser trabalhados com objetivos específicos e claros?
Soluções para a tarefa
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Bom dia!
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Partindo de uma perspectiva pedagógica, é interessante que a professora procure observar fatores que vão além da avaliação da nota no que tange os resultados promovidos pelos alunos, ou seja, a educadora precisa estar atenta aos fatores orais e o interesse dos alunos.
Deste modo, sua avaliação abrangerá não somente as notas mas também a forma como os alunos se mantém adequados aos diferentes exercícios que lhes foram apresentados, respeitando a ética e os valores da instituição.
Espero ter ajudado.
Um abraço.
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Partindo de uma perspectiva pedagógica, é interessante que a professora procure observar fatores que vão além da avaliação da nota no que tange os resultados promovidos pelos alunos, ou seja, a educadora precisa estar atenta aos fatores orais e o interesse dos alunos.
Deste modo, sua avaliação abrangerá não somente as notas mas também a forma como os alunos se mantém adequados aos diferentes exercícios que lhes foram apresentados, respeitando a ética e os valores da instituição.
Espero ter ajudado.
Um abraço.
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