Question

como você compreende o processo de internalização e qual a sua importância no desenvolvimento humano?​

Answer 1

Resposta:

Explicação:

o  desenvolvimento  humano  desde  o  nascimento  até  a  sua  vida  adulta  em  todos  seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social.1. Qual o objeto de estudo da Psicologia do Desenvolvimento? É  o  desenvolvimento  humano  desde  o  nascimento  até  a  sua  vida  adulta  em  todos  seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social. Refere  ao  crescimento  orgânico  juntamente  com  o    desenvolvimento  mental  que  abrange  o  aparecimento  progressivo  de  estruturas  mentais,  estão   as  formas  de organizações  das  atividades  mentais  que  vão  se  aperfeiçoando  até  todas  elas  estarem plenamente desenvolvida. A  carga  genética  herdade pelos  pais  biológicos  constitui  o potencial  da pessoas,  porem  esses  podem  ou  não  se  desenvolver  dependendo  do  estimulo  gerando pelo  ambiente  em  que  vive.  Um  exemplo  é  as  pesquisas  que  mostram  os  aspectos genéticos  da  inteligência,  no  entanto  sabemos  que  a  inteligência  pode  o  não  s e  desenvolver,  ou  até  mesmo  ir  além  de  seu   potencial,  tudo  depende  das  condições  do meio ambiente em que se encontra. Crescimento  orgânico:  Referente  à  parte  do  aspecto  físico.  O  aumento  de  altura  e  a estabilização  do  esqueleto  permitem  ao  indivíduo  comportamentos  e  um  domínio  do mundo que antes não existiam. Maturação  neurofisiológica:  Através  desse  f ator  é  que  torna  possível  determinar  certo padrão  de  comportamento.  A  alfabetização  das  crianças,  por  exemplo,  depende  dessa maturação.  Para  segurar  o  lápis  e   manejá -lo  como  nós,  é  necessário  um desenvolvimento neurológico que a criança de 2, 3 anos não tem.  Meio:  É  o  conjunto  de  influências  e  estimulações  ambientais   que  altera  os  padrões  de comportamento  do  indivíduo.  Por  exemplo,  se  a  estimulação  verbal  for  muito  intensa, uma  criança  de  três  anos   tende  a  ter  um  repertório  verbal  mui to  maior  do  que  a  média das  crianças  de  sua  idade,  porém  ao  mesmo  tempo,  pode  não  subir  e  descer  com facilidade  uma  escada,  porque  esta  situação  pode  não  ter  feito  parte  de  sua  experiência de vida.  

  Embora  deva  ser  entendido  com  uma  globalidade,  em  estudo  esses  são  abordados  em  quatro aspectos: Físico-Motor:  Refere  ao  crescimento  orgânico,  a  maturação  neurofisiológica  que  se refere a capacidade do individuo de poder manipular objetos e seu próprio corpo. Intelectualidade: É a capacidade de pensamento e raciocínio. Afetivo-emocional:  É  o  sentir,  um  modo  particular  onde  o  individuo  integra  suas experiências, como a sexualidade. Social: Comportamento do individuo diante situações que envolvem outras pessoas. 6. Quais são os períodos do desenvolvimento, segundo Jean Piaget? Sensório-motor;  de  0  a  2  anos.  Pré-operatório;  2  a  7  anos.  Operatório-concreto:  7  a 11/12 anos. Operatório formal: 11/12 anos em diante. 7. Quais são as principais características dos períodos: a) Sensório-motor? A  criança  é  movida  por  reflexos  e  pela  percepção,  esses  reflexos  vão  sendo melhorados  com  o  passar  do  tempo,  em  meio  dos  cinco  meses  já  consegue  coordenar alguns movimentos das  mãos e olhos  e pegar  objetos,   no final desse estagio   a criança é  capa  de  usar  um  objeto  de  meio  para  atingir  outro   objeto,  nessa  fase  a  ênfase  maior  é  o desenvolvimento  ósseo,  muscular  e  neurológico  que  permite  obter  essas  características da fase. b) Pré-operatório? Onde  ocorre  a  iniciação  da  criança  no  aprendizado  da  linguagem,  através  da  linguagem a  criança  começa  a  exterioriza ar  sua  vida  interior,  assim  a  criança  já  antecipa  o  que  vai fazer  e  tem  a  possibilidade  de  corrigir  ações  futuras.  Com  a  linguagem  também  o desenvolvimento  do  pensamento  acelera,  no  começo  do  estagio  a  objetividade  é excluída  onde  seus  desejos  e  fantasias  são  transformados  em  real.  J á  no  final  do  estagio procura  a  causa  e  a  finalidade  das  coisas  (fase  dos  porquês).  E  também  importante ressaltar  a  refinação  d as  condições  motoras  já  desenvolvidas  e  o  egocentrismo intelectual que a criança apresenta, e a incapacidade de reversibilidade.  c) Das operações concretas? Superando  o  egocentrismo  da  fase  anterior  através  da  iniciação  do  raciocínio  logico, essa  fase  é  caracterizada  pela  a  nova  capacidade  mental:  as  operações;  em  outras palavras,  ela  consegue  realizar  uma  ação  física  o  mental  e  revertê-la.    Exercer  suas habilidades  e  capacidade s  a  partir  de  objetos  concretos;  estabelecer  relações  de  começo meio e fim; sequenciar ideias ou eventos;