Question

Como sabemos, o capitalismo é, para Weber, a forma mais elevada de racionalização. Numa sociedade capitalista-racional burocrática, os indivíduos distinguem-se pelas suas qualificações (havendo necessidade de funcionários especializados, profissionalmente mais informados): a educação é o elemento que contribui para a seleção social, é um dos recursos possíveis para se manter ou melhorar o status (e quanto mais reduzido for o grupo, maior o prestígio social dos seus membros). Também para Weber, tal como para Durkheim, a educação é um processo de socialização permanente, constante (que, para além da escola, se consubstancia igualmente na família), de reprodução e manutenção social (LOPES, 2012).

Com base na perspectiva weberiana sobre a relação entre a escola e a vida moderna, analise as afirmações que seguem.

I. Na perspectiva weberiana a escola, assim como outras instituições sociais, foi fortemente influenciada pelo processo de racionalização do mundo.

II. Com o desenvolvimento do capitalismo industrial e das cidades, os objetivos da instituição escolar passaram a ser formar indivíduos cada vez mais especializados.

III. Com as transformações do mundo moderno, a construção da subjetividade dos indivíduos e a criatividade passaram a ser estimuladas cada vez mais.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.

Answer 1

As três afirmações estão corretas.

Answer 2

Somente as afirmativas I e II estão corretas.