Como a vivência da ludicidade auxilia o professor na sua prática pedagógica?
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As tarefas lúdicas são utilizadas, afim de chamarem a atenção dos educandos, e os ensinarem de forma divertida o desenvolvimento cognitivo.
O professor utiliza contos, músicas, teatros, brincadeiras que possam despertar o conhecimento sobre um determinado assunto.
Além de ser um recurso que auxilia o desenvolvimento da imaginação e da criatividade. Alunos felizes e alegres aprendem mais através da brincadeira.
“O brincar corresponde a um impulso da criança, e este sentido, satisfaz uma necessidade interior, pois, o ser humano apresenta uma tendência lúdica” (1987 p. 14).
RIZZI, Leonor & HAYDT, Regina Célia. “Atividades Lúdicas na educação da criança”. São Paulo: Atica, 1987.
O professor utiliza contos, músicas, teatros, brincadeiras que possam despertar o conhecimento sobre um determinado assunto.
Além de ser um recurso que auxilia o desenvolvimento da imaginação e da criatividade. Alunos felizes e alegres aprendem mais através da brincadeira.
“O brincar corresponde a um impulso da criança, e este sentido, satisfaz uma necessidade interior, pois, o ser humano apresenta uma tendência lúdica” (1987 p. 14).
RIZZI, Leonor & HAYDT, Regina Célia. “Atividades Lúdicas na educação da criança”. São Paulo: Atica, 1987.
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