Com relação as características da prova na perspectiva construtiva na visão de Morretto (2001. p 110 p 121) analise as alternativas a seguir:
I- Uma prova deve ter enunciado contextualizado que leva o aluno a buscar, no texto necessários para fundamentar a sua resposta;
II- a característica de Parametrização mostra que é muito importante que as provas tenham enunciados que provoquem no aluno a leitura, bem como a escrita, no momento das respostas e com questões que exigem a argumentação;
III- A característica da exploração da capacidade de leitura e escrita do aluno significa a indicação clara e precisa dos critérios de correção. Ao propor o enunciado da questão, o professor precisa explicar, com clareza, os aspectos que serão avaliados;
IV- Proposições de questões operatória e não apenas transcritórias, ou seja exigir do aluno operações mentais mais ou menos complexas, permitindo que ele estabeleça relações significativas num universo simbólico de informações, e não somente exigir respostas que foram decoradas sem contextualização e relação com o seu cotidiano.
Assinale a alternativa que contem somente afirmativas corretas:
A) I, II, III e IV
B) I, II e III
C) I, II e IV
D) I, III e IV
E) II, III e IV
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I- Uma prova deve ter enunciado contextualizado que leva o aluno a buscar, no texto necessários para fundamentar a sua resposta;
Correto. O fundamento deve ser o contexto, já que é através dele que o aluno significa o mundo.
II- a característica de Parametrização mostra que é muito importante que as provas tenham enunciados que provoquem no aluno a leitura, bem como a escrita, no momento das respostas e com questões que exigem a argumentação;
Correto. A argumentação faz-se fundamental, uma vez que estimula o pensar de maneira crítica ao efetivar uma justificação da opinião emitida.
III- A característica da exploração da capacidade de leitura e escrita do aluno significa a indicação clara e precisa dos critérios de correção. Ao propor o enunciado da questão, o professor precisa explicar, com clareza, os aspectos que serão avaliados;
Correto. Esclarecer ao aluno de que maneira as questões serão corrigidas possibilita que ele apresente uma resposta mais precisa, que atenda aos critérios estabelecidos.
IV- Proposições de questões operatória e não apenas transcritórias, ou seja exigir do aluno operações mentais mais ou menos complexas, permitindo que ele estabeleça relações significativas num universo simbólico de informações, e não somente exigir respostas que foram decoradas sem contextualização e relação com o seu cotidiano.
Correto. Através das operações mentais provenientes dos relacionamentos com o contexto em que se insere, é possível que o aluno desenvolva mais do que a reprodução de conteúdo, mas a construção de conhecimento.
A) I, II, III e IV
Abraço!
Correto. O fundamento deve ser o contexto, já que é através dele que o aluno significa o mundo.
II- a característica de Parametrização mostra que é muito importante que as provas tenham enunciados que provoquem no aluno a leitura, bem como a escrita, no momento das respostas e com questões que exigem a argumentação;
Correto. A argumentação faz-se fundamental, uma vez que estimula o pensar de maneira crítica ao efetivar uma justificação da opinião emitida.
III- A característica da exploração da capacidade de leitura e escrita do aluno significa a indicação clara e precisa dos critérios de correção. Ao propor o enunciado da questão, o professor precisa explicar, com clareza, os aspectos que serão avaliados;
Correto. Esclarecer ao aluno de que maneira as questões serão corrigidas possibilita que ele apresente uma resposta mais precisa, que atenda aos critérios estabelecidos.
IV- Proposições de questões operatória e não apenas transcritórias, ou seja exigir do aluno operações mentais mais ou menos complexas, permitindo que ele estabeleça relações significativas num universo simbólico de informações, e não somente exigir respostas que foram decoradas sem contextualização e relação com o seu cotidiano.
Correto. Através das operações mentais provenientes dos relacionamentos com o contexto em que se insere, é possível que o aluno desenvolva mais do que a reprodução de conteúdo, mas a construção de conhecimento.
A) I, II, III e IV
Abraço!
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