Com relação ao atendimento dado a crianças surdocegas, devido à fragilidade desses alunos se faz necessário um trabalho específico. Recomenda-se, na maior parte dos casos que:
Escolha uma:
a. A criança frequente somente sessões de terapia psicológica para trabalhar seus movimentos estereotipados, não sendo indicado nenhum tipo de atendimento escolar.
b. A criança frequente escola regular em período integral, na qual a professora terá condições de contê-la caso perceba a presença de atitudes de auto-agressão, hetero-agressão e comportamento de isolamento profundo.
c. A criança frequente escola apropriada, na qual será estimulada para ter um comportamento adequado e para realizar atividades de vida diária que irão proporcionar certa independência em relação à higiene, alimentação e mobilidade.
d. A criança seja atendida em escola regular em classes com até 20 alunos para que o professor possa trabalhar sua intolerância evidenciada por baixo nível de resistência à frustração e/ou comportamento de isolamento.
Soluções para a tarefa
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Olá!
Dentre as apresentadas a alternativa C é a que melhor se aplica a pergunta.
Partindo deste ponto, além de promover uma certa independência por parte dos alunos, é importante que a gestão escolar esteja atenta não só as dificuldades das crianças, mas também como o educador lida com as problemáticas existentes.
Além disso, a professora poderá também executar atividades como:
A repetição de brincadeiras, visando a fixação da memória da criança;
A apresentação do registro alfabético seguindo as limitações das crianças;
Atividades que promovam a percepção tátil da produção do som;
E por fim, a fixação do registro estudado.
Até a próxima.
Dentre as apresentadas a alternativa C é a que melhor se aplica a pergunta.
Partindo deste ponto, além de promover uma certa independência por parte dos alunos, é importante que a gestão escolar esteja atenta não só as dificuldades das crianças, mas também como o educador lida com as problemáticas existentes.
Além disso, a professora poderá também executar atividades como:
A repetição de brincadeiras, visando a fixação da memória da criança;
A apresentação do registro alfabético seguindo as limitações das crianças;
Atividades que promovam a percepção tátil da produção do som;
E por fim, a fixação do registro estudado.
Até a próxima.
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