Com o simples acesso que os alunos possuem a uma infinidade de informações, trabalhar os componentes curriculares de modo isolado é deixar de aproveitar as diversas possibilidades de abordar o conhecimento de forma integrada.
Considerando possibilidades e práticas de integração da Matemática a outros componentes curriculares, analise as sentenças a seguir:
I. Uma possibilidade de explorar a interdisciplinaridade é por meio de projetos. Assim, é preciso preparar e planejar como se dará a articulações entre os componentes e os objetos de conhecimento matemático.
II. Ao tratar da temática campo, os alunos poderiam explorar os tipos de plantações mais realizadas nas regiões próximo de onde vivem, relacionando componentes curriculares de geografia e ciências, analisando quantidades, como número total de sacas de cereal produzidas.
III. É possível articular o trabalho com o componente curricular de artes ao propor aos alunos o estudo do tema "Manifestações artísticas", explorando dados estatísticos de teatros e cinemas no município em que o colégio está situado, entre outras situações.
É correto o que se afirma em:
Selecione uma alternativa:
a)
I, apenas.
b)
III, apenas.
c)
I e II, apenas.
d)
II e III, apenas.
e)
I, II e III.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1) E - 2) D - 3) A - 4) E - 5) B
Explicação:
Corrigido pelo AVA
Av2 - Aprendizagem da Matemática correto 15/08/2020
As três alternativas estão corretas. I, II e III.
A pesquisa interdisciplinar parte de uma investigação que surge através de indivíduos ou grupos, que analisam e reforçam esse trabalho utilizando técnicas ou conceitos de mais de uma disciplina.
Já a educação interdisciplinar está em vigor no Brasil de 1971, aplicada pela Lei Nº 5.692/71, e, atua como uma proposta de integração dos conteúdos de uma disciplina visando a integração do conhecimento para os alunos.
Vemos que esse modelo desconstrói a hierarquia devido ao fato da projeção do conhecimento ser direcionada justamente visando a integração do conhecimento como nos foi dito acima, e, partindo deste ponto as relações entre conteúdo e aprendizado se tornam mais humanas.