Pedagogia, perguntado por mixfer14p5z2qo, 6 meses atrás

Com base na interpretação do texto acima, juntamente com seus conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina, elabore o seu texto argumentativo-dissertativo, respondendo aos questionamentos abaixo:

O colégio possui uma cultura organizacional construída há décadas. À luz da legislação vigente, dos conceitos de cultura organizacional, da atuação profissional do pedagogo e da importância dos projetos nas organizações, como a instituição pode promover o engajamento efetivo de todo o seu quadro de funcionários, pais e comunidade escolar num projeto pedagógico inovador, visando uma educação igualitária, significativa e inclusiva? É importante que você faça uma discussão sobre a Educação Inclusiva, analisando o quadro funcional e viabilidade de com os atuais níveis de Especialização e Engajamento Docentes, o Ensino tornar-se, de fato, inclusivo, além de como a relação família-escola influencia e as sugestões para intensificá-la. Dê sugestões de como a integração entre os estudantes, com e sem necessidades especiais, pode e deve tornar-se conteúdo de Ensino e a importância da escola ter profissionais gabaritados para atuar com esses alunos.

Soluções para a tarefa

Respondido por AC1969

Uma sugestão é estruturar o texto dissertativo sugerindo um debate sobre a quem deve caber a primazia em um projeto pedagógico verdadeiramente inovador e inclusivo:

Nas escolas tradicionais, o projeto pedagógico é apresentado pela escola para a comunidade escolar.
Esta é, em boa medida, também a estrutura que preconizam a LDB e as normas educacionais brasileiras.
Há, entretanto, iniciativas comunitárias que podem complementar essa estrutura.

No México, há um projeto de redes de tutoria. Alunos ou integrantes da comunidade atuam como tutores de colegas ou vizinhos no contraturno.

isso institui uma parceria comunitária, engajamento e também integração social.

Os projetos de centros comunitários tentados no Brasil nos anos 1960 e 1970 também são modelos híbridos, envolvendo a comunidade no processo educacional.

A escola como centro de referência comunitária

Uma das discussões a respeito de ensino diz respeito à formalização e hierarquização.

Escolas são um modelo formal e hierárquico.
Fornecem diplomas, mediante uma série de exigências e etapas.
O processo, muitas vezes, é vertical.
Já as comunidades têm um modelo horizontal.

Um centro comunitário tem vizinhos e colegas, em posição paritária. Uma proposta para discussão é aproximar o modelo vertical escolar do modelo horizontal comunitário.

A escola seguiria na função legal de fornecer diplomas e aplicar currículo.
Entretanto, poderia ser também um centro de referência comunitário.
No contraturno, poderia haver atividade comunitária, engajando a comunidade escolar e a vizinhança.
Tanto professores quanto pais e alunos poderiam participar.
Oficinas, atividades sociais e formações poderiam ser coletivos.
Desta forma, seria multiplicada a inclusão para alunos com e sem necessidades especiais.