Ed. Física, perguntado por Lyazinha1377, 3 meses atrás

Com base em uma visão dinâmica de desenvolvimento já discutida no Curso e a importância da atuação do professor de Educação Física, associe as faixas de idade às seguintes características que as diferenciam: I Fase de transição. II Fase de aplicação. III Evitar a barreira de proficiência. IV Evitar a especialização precoce. V Combinar habilidades motoras fundamentais. VI Aprender modalidades esportivas mais proeminentes na sociedade

Soluções para a tarefa

Respondido por italoms10
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A opção correta é a letra E. É de extrema importância que o professor de Educação Física seja capaz de compreender as diferenças entre as fases de desenvolvimento dos jovens. Portanto, a associação correta é a seguinte:

  • Dos sete aos dez anos de idade: Afirmativas I, III e V;
  • Dos onze aos quatorze anos de idade: II, IV e VI.

Importância da atuação do professor de Educação Física:

  • Como vimos anteriormente, é fundamental que o professor entenda que cada fase deve ser trabalhada de forma específica;
  • O professor deve trabalhar com crianças de 7 a 10 anos de forma que evite a barreira de proficiência e promova atividades que exigem a execução de habilidades motoras fundamentais;
  • Quando estiver trabalhando com jovens entre 11 e 14 anos, é interessante que promova a experiência de vários esportes, pois só assim esses indivíduos irão compreender melhor quais são suas habilidades mais fortes.

Como as alternativas não estão presentes na questão, elas serão adicionadas logo abaixo:

A) Dos sete aos dez anos de idade = I, IV e VI; Dos onze aos quatorze anos de idade = II, III e V;

B) Dos sete aos dez anos de idade = II, III e VI; Dos onze aos quatorze anos de idade = I, IV e V;

C) Dos sete aos dez anos de idade = I, IV e V; Dos onze aos quatorze anos de idade = II, III e VI;

D) Dos sete aos dez anos de idade = II, IV e V; Dos onze aos quatorze anos de idade = I, III e VI;

E) Dos sete aos dez anos de idade = I, III e V; Dos onze aos quatorze anos de idade = II, IV e VI.

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