Com base em seus estudos sobre o ensino-aprendizagem de matemática, leia e analise as afirmativas a seguir:
I - O contato com o objeto e a mediação do professor são fatores essenciais para a construção de um ser pensante, motivador e conhecedor.
II - As necessidades cotidianas fazem com que os alunos desenvolvam uma inteligência essencialmente prática, que permite reconhecer problemas, buscar e selecionar informações, tomar decisões e, com isso, desenvolver a capacidade para lidar com a atividade matemática.
III - As atividades lúdicas, que necessitam de raciocínio lógico-matemático para serem desenvolvidas, dificultam a exploração pela criança, que busca um conhecimento mais significativo.
IV - O conhecimento matemático se consolida apenas como um rol de ideias prontas a serem memorizadas.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III e IV, apenas
III e IV, apenas
Todas estão corretas
I e II, apenas
II e IV, apenas
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Resposta correta: I e II apenas - letra D.
Analisaremos cada afirmação e determinaremos onde está a incoerência de cada uma, ok?
As duas primeiras estão completamente corretas, portanto, não temos erros. O professor em relação com o contato do objeto é muito importante para o avanço do conhecimento. E os exercícios resolvidos em sala desenvolvem, de fato, uma inteligência prática e aplicável ao mundo concreto.
A terceira afirmativa está falsa no sentido de que o raciocínio lógico ajuda muito a exploração da criança e seu contato com o ambiente, fazendo ela entender o que a cerca e o que pode usar para resolução de problemas por meio da lógica.
A quarta afirmativa está incoerente na parte que a matemática é uma matéria que tudo já está pronto, que necessita apenas a memorização. Por sinal, é a matéria mais difícil de ser entendida por muitos porque pede muita interpretação e criação de relações, a matemática dá a informação e o aluno molda seu pensamento em torno dela.
Analisaremos cada afirmação e determinaremos onde está a incoerência de cada uma, ok?
As duas primeiras estão completamente corretas, portanto, não temos erros. O professor em relação com o contato do objeto é muito importante para o avanço do conhecimento. E os exercícios resolvidos em sala desenvolvem, de fato, uma inteligência prática e aplicável ao mundo concreto.
A terceira afirmativa está falsa no sentido de que o raciocínio lógico ajuda muito a exploração da criança e seu contato com o ambiente, fazendo ela entender o que a cerca e o que pode usar para resolução de problemas por meio da lógica.
A quarta afirmativa está incoerente na parte que a matemática é uma matéria que tudo já está pronto, que necessita apenas a memorização. Por sinal, é a matéria mais difícil de ser entendida por muitos porque pede muita interpretação e criação de relações, a matemática dá a informação e o aluno molda seu pensamento em torno dela.
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