Question

Com a necessidade de se ter os jovens preparados para as demandas socioculturais, e principalmente econômicas, os objetivos para a disciplina de Educação Física se organizaram em torno da prática de atividades físicas, para desenvolver alunos mais rápidos, fortes, hábeis e preparados para a força de trabalho. Essa forma de pensar a disciplina Educação Física foi a que mais influenciou a concepção da área nos cinquenta anos finais do século XX. OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de; et al. Educação Física no Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio. Unicesumar: Maringá, 2019. Analisando o fragmento de texto exposto acima, é possível afirmar que: Alternativas Alternativa 1: Nesse período, professores, escola e universidade trabalhavam juntos. Alternativa 2: Foi priorizada a forma de ensinar "relacional" de um conteúdo com o outro. Alternativa 3: A Escola e a Educação Física estavam a serviço do movimento e trabalhavam juntas. Alternativa 4: A forma relacional tem como ponto de partida o aspecto geral do conteúdo para posteriormente entender as partes. Alternativa 5: Nesse período o professor estava a serviço de um conjunto de conhecimentos que não foram determinados por ele

Answer 1

 A alternativa correta é a '3'.

Os profissionais da educação física podem abordar a temática do esporte da escola e não esporte na escola com seus alunos por meio de aulas expositivas e práticas, o que fará com que o aluno não só entenda a importância de prática de esportes de forma teórica, mas também na prática.

O professor pode trabalhar o esporte sem que ele seja excludente ou discriminador por meio da educação inclusiva, ou seja, usar e praticar o esporte de forma com que seja acessível a todos, ou seja, sem exclusão na transmissão do ensino.

Bons estudos!

Answer 2

Resposta: Alternativa 5

Explicação: Página 17.