citação de sandra peres, paulo tatil, edit, onde fala da rotina na educaçao infantil
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Depois de acordar, mamar. Depois de mamar, sorrir.
Depois de sorrir, cantar. Depois de cantar, comer.
Depois de comer, brincar. Depois de brincar, pular.
Depois de pular, cair. Depois de cair, chorar.
Depois de chorar, falar. Depois de falar, correr.
Depois de correr, parar. Depois de parar, ninar.
Depois de ninar, dormir. Depois de dormir, sonhar.
(Sandra Peres, Paulo Tatit e Edit Deardyk).
A prática da rotina, na educação infantil, além de organizar o trabalho pedagógico colabora, decisivamente, para o desenvolvimento da criança pequena; por este motivo, é extremamente importante que você conheça um pouco mais sobre esta prática de planejamento do trabalho pedagógico que pode ajudá-lo, sobremaneira, no momento do estágio de campo e também no dia a dia do seu ofício na sala de aula.
Depois de sorrir, cantar. Depois de cantar, comer.
Depois de comer, brincar. Depois de brincar, pular.
Depois de pular, cair. Depois de cair, chorar.
Depois de chorar, falar. Depois de falar, correr.
Depois de correr, parar. Depois de parar, ninar.
Depois de ninar, dormir. Depois de dormir, sonhar.
(Sandra Peres, Paulo Tatit e Edit Deardyk).
A prática da rotina, na educação infantil, além de organizar o trabalho pedagógico colabora, decisivamente, para o desenvolvimento da criança pequena; por este motivo, é extremamente importante que você conheça um pouco mais sobre esta prática de planejamento do trabalho pedagógico que pode ajudá-lo, sobremaneira, no momento do estágio de campo e também no dia a dia do seu ofício na sala de aula.
danielaho21:
Ok. OBRIGADO.
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