Pedagogia, perguntado por mirianes, 10 meses atrás

Cidades Educadoras
Considere o extrato de texto:

“A realidade territorial pressupõe singularidades, subjetividades que precisam ser consideradas. Esta questão nos ajuda a compreender que a medida orientadora das políticas públicas deve ser as condições reais de vida dos sujeitos, condições essas que expõem as fragilidades, as desigualdades sociais, a ruptura de vínculos sociais, simbólicos e materializados, mas também a potência dos diferentes grupos sociais”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, Vânia Carvalho de. A cidade como espaço público de educação e de afirmação da cidadania: a experiência de Vitória/ES, Brasil. RBPAE – v.27, n.1, p. 135-148, jan./abr. 2011, p.138. . Acesso em 25 de janeiro de 2019.

Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre a tripla condição que conduzem as boas práticas nas melhorias das condições de vida das populações analise as afirmativas a seguir:

I. Ter um plano tangível no que toca à melhoria da qualidade de vida das pessoas e das comunidades.
II. Resultar de um trabalho conjunto entre os sectores públicos, privados e cívicos da sociedade.
III. Fazer investimentos públicos na educação formal para atingir os objetivos educacionais.
IV. Estar social, cultural e ambientalmente orientados para a sustentabilidade.
V. Criar projetos dentro dos conteúdos tradicionais que contemplem boas práticas.

Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B II e IV
C I, IV
D II, IV, V
E I, II, IV


mirianes: Algúem poderia ajudar na reposta?

Soluções para a tarefa

Respondido por viniciusrm19
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Alternativa correta.

D. II, IV, V

A ação acima procura se assemelhar ao processo educativo construtivista, no sentido de dar protagonismo aos cidadãos que vivem em mesmos bairros, no sentido de visar a maior qualidade de vida nestes bairros.

Por conta disso, estas cidades educadores se assemelham a escolas que priorizam o protagonismo dos alunos, dando as ferramentas necessárias para o entendimento da importância da busca do conhecimento pelos próprios educandos.

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