(CETRO, 2008) Segundo Perrenoud (1998), a avaliação formativa favorece a aprendizagem dos alunos e o ensino dos docentes. Na relação estabelecida entre essa avaliação e os programas e objetivos do ensino, o autor defende que
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c
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Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
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A ênfase da avaliação processual na pedagogia diferenciada não é a classificação, o ranqueamento dos alunos, mas sim a promoção da aprendizagem
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