Question

Cecília é professora de Educação Física e coordena o projeto de jogos e brincadeiras no período vespertino, no colégio que leciona suas aulas pela manhã. Nos primeiros encontros que a professora organizou, as crianças sugeriram jogar “queimada” que é um jogo composto por duas equipes em que o jogador deve arremessar a bola ao campo adversário com o objetivo de atingir (queimar) algum jogador adversário. Durante as diversas partidas de queimada, duas crianças chamaram a atenção.
A primeira criança foi Miriam que se mostrou muito habilidosa em se deslocar pelos espaços determinados para sua equipe, ao ser acionada para realizar algum arremesso a mesma, por ser destra, posicionava seu pé esquerdo a frente e com o braço bem elevado arremessava com uma pequena rotação do tronco. Quando necessitava receber a bola ela costumeiramente realizava o movimento de abraçar a bola para evitar que caísse. Quando a professora chamava a atenção de determinadas crianças, Miriam repetia a ação da professora para com os seus colegas.
A segunda criança foi Joana que se mostrou menos habilidosa em se deslocar pelos espaços determinados para sua equipe, ao ser acionada para realizar algum arremesso a mesma posicionava seu pé esquerdo a frente e com o braço esquerdo bem elevado arremessava com uma pequena rotação do tronco. Quando necessitava receber a bola ela costumeiramente realizava a recepção da bola no peito com as mãos próximas feito conchas para evitar que caísse. Antes de cada partida de queimada, Joana procurava reunir seus colegas de time e passar estratégias de jogo variadas de acordo com as ações dos adversários.

Considerando a situação hipotética acima, analise os dados apresentados sobre cada criança em relação ao desenvolvimento psicomotor e responda as questões abaixo:
1. Cite os estágios referentes as habilidades motoras de arremessar e receber de cada criança apresentada acima, de acordo com Gallahue. Justifique sua resposta. (Para essa questão utilize o material de apoio, disponível no material da disciplina).
Criança 1 – Miriam
Habilidade de Arremessar
Estágio: ___________________________________________________________
Justificativa: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Habilidade de Receber:
Estágio: ___________________________________________________________
Justificativa: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Criança 2 – Joana
Habilidade de Arremessar
Estágio: ___________________________________________________________
Justificativa: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Habilidade de Receber:
Estágio: ___________________________________________________________
Justificativa: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Apresente os estágios que cada criança se encontra de acordo com o teórico e psicólogo Henri Wallon. Justifique sua resposta. (Para essa questão utilize a Unidade IV do livro didático da disciplina)
Criança 1 – Miriam
Estágio: ___________________________________________________________
Justificativa: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Criança 2 – Joana
Estágio: ___________________________________________________________
Justificativa: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Descreva duas atividades que contribuam para o ensino das habilidades de arremessar e receber. Sendo 1 (uma) atividade para cada habilidade.

Answer 1

1. O estágio da primeira criança pode ser considerado como estágio proficiente.

Isso ocorre porque Miriam já tem uma boa coordenação motora ao receber a bola de queimada.

Além disso, a menina ainda consegue ensinar os outros alunos de como a bola deve ser recebida.

A outra criança se encontra no estágio emergente.

a coordenação motora que Miriam, mas ainda assim tem uma coordenação para fazer a recepção da bola.

2. De acordo com Henri Wallon as crianças estão no estágio sensório-motor e projetivo.

Isso acontece porque as duas crianças conseguem assimilar e imitar os movimentos da professora.

3. As habilidades arremessar e receber podem ser praticadas em atividades como handebol, basquete, boliche, lançamentos no esporte atletismo, etc.

As habilidades arremessar e receber são importantes dentro desses esportes. Configuram-se como habilidades manipulativas.

As habilidades manipulativas são definidas como aquelas em que o indivíduo realiza movimentos finos e grossos.

Abraços!

Answer 2

Resposta:

Explicação:

eu ainda nao fiz mas queria muito ajuda de vcs