Question

Casari (2014) destaca a importância de avaliar a motivação do aluno de acordo com seus interesses. Dessa forma, esses conceitos para a compreensão da motivação para a aprendizagem podem ser considerados como: A. a motivação intrínseca parte das escolas e professores e está relacionada ao interesse da própria atividade. Já a motivação comportamental, se relaciona às rotinas aprendidas ao longo da vida a partir de uma ação por causa de recompensas externas ou para evitar punições. B. a motivação intrínseca está relacionada ao interesse na própria atividade, que tem um fim em si mesma e não é um meio para outras metas. Já a motivação extrínseca, se relaciona às rotinas aprendidas ao longo da vida, ao desejo de desenvolver uma ação por causa de recompensas externas ou para evitar punições. C. a motivação está relacionada ao protagonismo do movimento das atividades práticas e ao interesse da própria atividade. Já a motivação relacional, se dá a partir das rotinas aprendidas ao longo da vida. A intervenção pedagógica deve estar sempre intermediando os alunos capazes de construir sua aprendizagem. D. a motivação está relacionada à gestão democrática e ao interesse e desejo de desenvolver uma ação por causa de recompensas externas ou para evitar punições. A motivação ativa envolve a intervenção pedagógica que deve estar sempre relacionada ao que os alunos são capazes de construir. E. a motivação proporcional está relacionada às práticas avaliativas, ao interesse da própria atividade, ao desejo de desenvolver uma ação por causa de recompensas externas ou para evitar punições. A intervenção pedagógica deve estar sempre aquém do que os alunos são capazes de construir.

Answer 1

Resposta:

b)a motivação intrínseca está relacionada ao interesse na própria atividade, que tem um fim em si mesma e não é um meio para outras metas. Já a motivação extrínseca, se relaciona às rotinas aprendidas ao longo da vida, ao desejo de desenvolver uma ação por causa de recompensas externas ou para evitar punições.

Explicação: VIDE INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM

CASALI 2014 PAG 14 A 16