Carmem é uma professora muito criativa e sempre elabora suas aulas propondo atividades em que seus alunos possam construir o conhecimento e participar ativamente durante toda a aula. Entretanto, ela não sabe como trabalhar com unidades padrão de medida de forma interativa. Em suas aulas anteriores, ela usou medidas de comprimento variadas: palmos, pés, barbantes etc. Seus alunos chegaram à conclusão de que, quando temos que comparar os resultados obtidos por duas pessoas que, por exemplo, têm palmos de diferentes tamanhos, é preciso ter uma unidade padrão para não ter essa variação.
Considerando a conclusão dos alunos de Carmem, crie uma atividade que promova o conhecimento dos alunos em relação às unidades padrão de medid
Soluções para a tarefa
Resposta:
Você, com certeza, já ouviu alguém dizer coisas como: "Comprei uma régua que mede 30 centímetros"; "O terreno tem 10 metros de frente"; "Em uma hora, um tubarão pode percorrer 60 quilômetros."
Mesmo alguém que more em outra região do país sabe o que essas medidas significam e qual é o comprimento ou a distância que representam. Então, pense e responda:
a) Você se lembra de já ter visto medidas representadas por centímetros? Onde? Dê exemplos.
b) Você se lembra de já ter visto medidas representadas por metros? Onde? Dê exemplos.
c) Você se lembra de já ter visto medidas representadas por quilômetros? Onde? Dê exemplos.
Explicação passo a passo:
Resposta:
Minha resposta;
Carmem pode pedir que os alunos tragam, ou ela mesma pode providenciar, fitas métricas que meçam até 2m. Ela pode dividir a turma em 4 grupos, e dar uma fita métrica a cada grupo. Cada grupo também receberá uma lista, contendo cerca de 10 itens a serem medidos: mesa, porta da sala, janela, altura do quadro, armário da sala, etc. Depois que todos os grupos realizarem as medidas e anotá-las na lista, ela pode pedir para que cada grupo apresente as medidas que obtiveram, e assim comparar entre todos os alunos se uma unidade de medida padrão apresenta os mesmos resultados.
Explicação passo a passo:
Padrão de resposta esperado
Você, com certeza, já ouviu alguém dizer coisas como: "Comprei uma régua que mede 30 centímetros"; "O terreno tem 10 metros de frente"; "Em uma hora, um tubarão pode percorrer 60 quilômetros."
Mesmo alguém que more em outra região do país sabe o que essas medidas significam e qual é o comprimento ou a distância que representam. Então, pense e responda:
a) Você se lembra de já ter visto medidas representadas por centímetros? Onde? Dê exemplos.
b) Você se lembra de já ter visto medidas representadas por metros? Onde? Dê exemplos.
c) Você se lembra de já ter visto medidas representadas por quilômetros? Onde? Dê exemplos.