Question

)
Caldas (2006), nos coloca a refletir sobre a leitura crítica do mundo, elucidando que "Para aprender a ler a mídia, decodificar os sentidos explícitos e implícitos na estrutura narrativa da imprensa, a subjetividade na construção da notícia, ao contrário da propalada objetividade, relato da realidade, jornalistas e professores que utilizam e discutem o papel da mídia na escola precisam, inicialmente, desenvolver alguns saberes que passam pela percepção crítica das estratégias e dos padrões na linguagem jornalística, tais como ocultamento, fragmentação e inversão, que possibilitam a manipulação deliberada da informação".

CALDAS, G. Mídia, escola e leitura crítica do mundo. Revista Educação e Sociedade, v. 27, n. 94, p. 123. 2006.

Considerando o contexto apresentado, analise as asserções e a relação proposta entre elas:

I.O professor deve estar instrumentalizado para promover ao aluno uma leitura de mundo que compreenda o poder da mídia e o papel ocupado pelos diferentes veículos no espaço público.

POR QUE

II. Estimulando o aluno a perceber-se como agente midiático e não como receptor passivo de conteúdos ou cliente dos meios de comunicação, pode-se contribuir para que ele possa se situar como indivíduo e como parte de uma coletividade.

A respeito dessas asserções assinale a opção CORRETA:

Alternativas:

a)
As asserções I e II são corretas, e a II é uma justificativa da I.

b)
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.

Answer 1

Resposta:

as assercoesie iiproposicoes falcas