Question

Cada vez mais e de forma mais intensa, o processo de ensino e de aprendizagem tem ultrapassado os limites dos muros escolares, tornando necessário assim, o estudo da Didática em ambientes não-formais de aprendizagem. Entendemos por ambientes não-formais de aprendizagem aqueles que possuem intencionalidade no processo de aprendizagem, que possuem profissionais capacitados na sua área específica, que atuam no processo de planejamento, no processo de ensino, trabalhando em equipe e orientando suas equipes, coordenando ações sempre com objetivos pedagógicos (MENDONÇA; CORDEIRO, 2019). MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019. ​A partir deste contexto e da importância de compreender o papel da Didática nos ambientes formais e não-formais de aprendizagem, leia as afirmativas: I. Os ambientes formais de aprendizagem são aqueles em que há a aprendizagem da criança, dentro da escola, de forma intencional. II. Os ambientes não-formais de aprendizagem são aqueles em que não há a intenção de ensinar. III. Os ambientes formais de aprendizagem são aqueles que a criança aprende os conceitos, observando, fazendo, mais sem intenção. IV. Os ambientes não-formais de aprendizagem são aqueles localizados fora da escola em que há a intencionalidade no processo de ensino

Answer 1

Considerando-se os ambientes formais e informais de aprendizagem da criança, apenas os itens I e IV estão corretos.

Ambientes de aprendizagem

• I. CORRETO - ambiente formal é onde há uma forma intencional de aprendizagem.
• II. INCORRETO - em ambientes não-formais ocorre a intenção de ensinar, como espaços extraclasse, por exemplo.
• III. INCORRETO - ambiente formal é sempre intencional, sempre com a intenção de que ocorra a aprendizagem.
• IV. CORRETO - os ambientes não-formais são os espaços fora da escola, mas que ocorre aprendizado e tem intencionalidade no processo de ensino.

É importante frisar a diferença entre espaço não-formal e espaço informal. O espaço informal não possui planejamento nem intenção de ensinar, já os espaços não-formais sim, mas são considerados como não-formais por serem fora da escola, do ambiente de ensino.

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