"Cada pessoa - criança, jovem ou adulto - deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Essas necessidades compreendem tanto os instrumentos essenciais para a aprendizagem (como a leitura e a escrita, a expressão oral, o cálculo, a solução de problemas), quanto os conteúdos básicos da aprendizagem (como conhecimentos, habilidades, valores e atitudes), necessários para que os seres humanos possam sobreviver, desenvolver plenamente suas potencialidades, viver e trabalhar com dignidade, participar plenamente do desenvolvimento, melhorar a qualidade de vida, tomar decisões fundamentadas e continuar aprendendo. A amplitude das necessidades básicas de aprendizagem e a maneira de satisfazê-las variam segundo cada país e cada cultura, e, inevitavelmente, mudam com o decorrer do tempo" (ONU; 1990, s/pág. ) O texto acima foi retirado da Declaração Mundial sobre Educação para todos, trata-se de um documento referência a todos os países sobre a oferta de educação. No Brasil a obrigatoriedade do ensino como direito universal segue os ideais da declaração, no entanto na prática há:
Soluções para a tarefa
As premissas estabelecidas pelo direito universal em relação à educação acabam existindo na teoria e na prática acabam sendo deixadas de lado em alguns momentos, devido a precarização do sistema educacional no Brasil, a falta de valorização do educador, entre outras incompatibilidades que prejudicam o desenvolvimento social. Alternativa C.
Como podemos observar a responsabilidade da educação no Brasil?
A educação é um direito fundamental, onde a congruência e a responsabilidade leva altos índices de analfabetismo que devem ser combatidos, além da baixa qualidade educacional em diversas regiões do Brasil, gerando uma disparidade no ensino, onde a corrupção e o desvio de verbas pode prejudicar as áreas educacionais além dos setores sociais.
Completando:
Selecione uma alternativa:
a)
Acesso digno e de qualidade à toda população, conforme descrito na Constituição Brasileira de 1988.
b)
Investimentos suficientes e complementares a execução de política nacional de educação promovendo um ensino de qualidade.
c)
Uma incompatibilidade entre o direito universal e a prática, já que muitas crianças ainda estão fora da escola, o número de analfabetas é grande e o ensino público em grande parte oferecido é insuficiente ou de baixa qualidade.
d)
Uma educação de qualidade nos espaços especialmente de Ensino Fundamental e Médio.
e)
Compromisso com o oferecimento a todos os cidadãos do país em todos os níveis de ensino uma educação de excelência e pública.
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