"Bourdieu teve o mérito de formular, a partir dos anos 1960, uma resposta original, abrangente e bem
fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. Essa resposta
tornou-se um marco na história, não apenas da Sociologia da Educação, mas do pensamento e da
prática educacional em todo o mundo. Até meados do século XX, predominava nas Ciências Sociais e
mesmo no senso comum uma visão extremamente otimista, de inspiração funcionalista, que atribuía à
escolarização um papel central no duplo processo de superação do atraso econômico, do autoritarismo e
dos privilégios adscritos, associados às sociedades tradicionais, e de construção de uma nova sociedade,
justa (meritocrática), moderna (centrada na razão e nos conhecimentos científicos) e democrática
(fundamentada na autonomia individual). Supunha-se que por meio da escola pública e gratuita seria
resolvido o problema do acesso à educação e, assim, garantida, em principio, a igualdade de
oportunidades entre todos os cidadãos. Os individuos competiriam dentro do sistema de ensino, em
condições iguais e aqueles que se destacassem por seus dons individuais seriam levados por uma
questão de justiça a avançar em suas carreiras escolares e posteriormente, a ocupar as posições
superiores na hierarquia social. A escola seria, nessa perspectiva, uma instituição neutra, que difundiria
um conhecimento racional e objetivo e que selecionaria seus alunos com base em critérios racionais
Efetue a leitura a seguir
Neste contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
1 - Bourdieu buscou valorizar aquilo em que es ciencias Sociais e o senso comum já acreditavam, ou
seja, a crença em uma educação moderna, centrada em valores meritocráticos, na razão e nos
conhecimentos cienticos
POROUE
il - Bourdieu, por ser representante da escola funcionalista, acreditava que a sociedade era análoga a um
corpo doente e disfuncional, e que para cada problema social, tal como um enfermo, havia uma maneira
de remedlar
A respeito dessas asserções, assinale a opção correte
A: as asserçoes 1 e 2 são proposições verdadeiras e a 2 é uma justificativa da 1
B: as 1 e 2 são verdadeiras mais a 2 não é uma justificativa da 1
C: a 1 é verdadeira e a 2 ê falsa
D: 1 é falsa e 2 verdadeira
E: 1 e 2 são falsas
Soluções para a tarefa
Bourdieu retoma a ideia de habitus do vocabulário aristotélico e afirma que todos possuem habitus. Habitus é um processo que o agente passa e o faz adquirir bagagem à medida que se encontra atuando na sociedade (B).
A partir desses costumes e capacidades, o agente ganha capitais, isto é, riquezas que vão além das econômicas e que é manifestação na sociedade. São eles: capital econômico (dinheiro, bens), capital cultural (conhecimento e competências), capital social (relações humanas) e capital simbólico (prestígio social).
Assim, o homem acaba entrando em um ciclo sem fim. Ao longo da sua vida, ele é treinado para se posicionar de terminado jeito, a fim de adquirir status.
A escola ajuda nesse processo de falsa identidade ao cultivar conhecimentos que não são úteis aos alunos e a se curvar a saberes impostos pela sociedade, ratificando a discriminação e o processo avaliativo individualizador.
Saiba mais em: brainly.com.br/tarefa/18078054
Resposta:
alguém passa resposta
Explicação: