avaliação educação e sociedade
Soluções para a tarefa
Questão 1/10
I. ( ) É possível utilizar essa tríade: competência, capacidade e habilidade para atender às exigências do processo de ensino-aprendizagem e da realidade social
II. ( ) Competência, capacidade e habilidade acrescida da convivência, vêm sendo concebidas em nível educacional, social e profissional, no meio acadêmico e fora dele
III. ( ) As funções de competência, capacidade e habilidade desembocam na convivência, na forma de manifestações positivas explícitas de desempenho por parte do educando
IV. ( ) Os conceitos de competência, capacidade e habilidade estão em processo de pesquisa e discussão no campo educacional
Agora, marque a sequência correta:
A
F, V, F, V
B
F, V, V, V
C V, V, V, F
Você acertou
As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois muita teoria tem se apresentado em torno dessa tríade de componentes avaliativos: competência, capacidade e habilidade, no entanto, é possível entendê-la e usá-la no meio escolar e extracurricular de forma mais pertinente, com vistas às exigências do processo de ensino-aprendizagem e da realidade social
A afirmativa IV é falsa, pois, muita teoria se tem apresentado e muita produção se tem comercializado em torno desta tríade de componentes avaliativos: competência, capacidade e habilidade. (Livro-base, p. 117)
D
V, F, V, F
E
F, F, V, V
Questão 2/10
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, para entender melhor o papel da avaliação, é preciso compreender que o conceito de educação tem sua origem
A
da valorização do sujeito, a partir dos conhecimentos adquiridos pela comunidade em que está inserido
B
do verbo latino, educere, que significa trazer para fora, fazer desabrochar.
Você acertou!
Ensino, avaliação e aprendizagem não se justificam plenamente por si só, mas sempre em função de um bem acadêmico maior, o da educação. E para uma compreensão melhor do que seja educação, tem ela sua origem do verbo latino, educere, que significa trazer para fora, fazer desabrochar. (Livro-base, p. 27)
C
da preparação dos escravos gregos para a inserção em outros níveis de conhecimento
D
do verbo tripalium, que significa capacitar para o mercado de trabalho
E
tem sua origem no Egito, e significa aplicar habilidade e competências dos sujeitos
Questão 3/10
I. ( ) A avaliação deve permear todo o processo de ensino aprendizagem
II. ( ) A avaliação deve ser entendida em todas as suas dimensões \u2013 avaliação do aluno, do professor, e da escola, para que a tarefa educativa seja coroada de sucesso
III. ( ) Avaliar a aprendizagem do aluno significa, concomitantemente, avaliar o ensino oferecido
IV. ( ) Avaliar está ligado ao objetivo maior que é identificar o quanto o aluno sabe e com que profundidade aprendeu os conteúdos
Agora, marque a sequência correta:
A
F, V, F, V
B
F, V, V, V
C V, V, V, F
As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois a avaliação deve permear todo o processo de ensino aprendizagem e se for entendida em todas as suas dimensões \u2013 avaliação do aluno, do professor, e da escola, para que a tarefa educativa seja coroada de sucesso. Avaliar a aprendizagem do aluno significa, concomitantemente, avaliar o ensino oferecido, assim, se não houver a aprendizagem esperada, estamos diante de uma certeza \u2013 o ensino não cumpriu sua finalidade, a de fazer aprender
A afirmativa IV é falsa, pois, não é objetivo maior da avaliação, identificar o quanto o aluno sabe e com que profundidade aprendeu os conteúdos, mas verificar os caminhos que o levaram a esse conhecimento. (Livro-base, p 27, 28)
D
V, F, V, F
E
F, F, V, V
Questão 4/10
L
I. ( ) O avaliador precisar ter pleno domínio sobre o caráter contínuo e cumulativo, bem como do caráter formativo e somativo em qualquer área do conhecimento
II. ( ) Longe da avaliação representar algum obstáculo, ela visa redirecionar, realimentar e valorizar o papel do ensino em função da aprendizagem
III. ( ) Avaliação precisa ser entendida como elemento importante e até mesmo fundamental para a tomada de posicionamentos ou de decisões a respeito de questões do cotidiano escola
IV. ( ) O objetivo maior da avaliação é mensurar o quanto o aluno reconhecer um conteúdo com que profundidade, e sua relação com a prática
Agora, marque a sequência correta:
A
F, V, F, V
B
F, V, V, V
C V, V, V, F
Você acertou!
D V, F, V, F
E
F, F, V, V
Questão 5/10
1
2
3