Question

AV2 NAtureza e Sociedade
1)
A expressão educação “pré-escolar”, utilizada no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só teria seu começo no Ensino Fundamental. Situava-se, portanto, fora da educação formal. Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 5 anos.

Associe os Conteúdos de Natureza e Sociedade com os documentos curriculares nacionais - RCNEI, DCNEI e BNCC:



I.RCNEI

A - Seres humanos e seres vivos em geral, relações com a natureza, o meio ambiente e a cultura, a partir dos campos de experiência:

O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

II.DCNEI

B – Em seu artigo 9º trata de Eixos e Experiências, tratando de interações, desenvolvimento de autonomia, vivências éticas e estéticas e incentivo à descoberta

III.BNCC

C - 0 a 3 anos – atividades que envolvam brincar, contação de histórias, músicas e jogos, no contexto de tradições culturais. Exploração de objetos, formas e cores. Contato com animais. Conhecimento do próprio corpo e reconhecimento de suas próprias habilidades.

De 4 a 6 anos – formação de grupos de trabalho para que conheçam seus contextos sociais e os modos de ser e viver.

Descoberta de lugares e paisagens, seres vivos, fenômenos da natureza e processos de transformação



Alternativas:

a)
I - A

II - B

III - C

Alternativa assinalada
b)
I - C

II - B

III - A

c)
I - A

II - C

III - B

d)
I - B

II - A

III - C

e)
I - B

II - C

III - A

2)
A expressão educação “pré-escolar”, utilizada no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só teria seu começo no Ensino Fundamental. Situava-se, portanto, fora da educação formal. Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 5 anos.

Associe as colunas relacionando os documentos curriculares nacionais RCNEI, DCNEI e BNCC, com suas respectivas orientações didáticas para o ensino de Natureza e Sociedade:



I.RCNEI

A - As creches e pré-escolas, na elaboração da proposta curricular, de acordo com suas características, identidade institucional, escolhas coletivas e particularidades pedagógicas, estabelecerão modos de integração dessas experiências.



II.DCNEI

B – De 0 a 3 anos – o/a professor/a deve providenciar que as crianças sejam livres para explorar o meio, manuseando diferentes tipos de objetos.

De 4 a 6 anos – o/a professor/a deve estimular as crianças com pergunta motivadoras e não apenas explicar. É fundamental se partir dos conhecimentos prévios para a construção do conhecimento. Na experimentação, observação e interação com adultos as crianças aprendem com maior facilidade.

III.BNCC

C - Retoma as DCNEI, em seu Artigo 9º, com os eixos estruturantes das práticas pedagógicas para a Educação Infantil nas interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização, pela organização e proposição de experiências que permitam às crianças conhecer a si, ao outro e as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica.

Alternativas:

a)
I - A; II - B; III - C

Alternativa assinalada
b)
I - C; II - B; III - A

c)
I - A; II - C; III - B

d)
I - C; II - A; III - B

e)
I - B; II - A; III - C

Answer 1

1 - Em relação aos documentos curriculares é possível destacar a alternativa A como correta, sendo que o Referencial Curricular Nacional tem o objetivo de auxiliar o professor de educação infantil, as Diretrizes Curriculares Nacionais orientam o planejamento curricular das escolas, a BNCC visa orientar e nortear o que deve ser trabalhado na educação infantil.

2 - Considerando as orientações didáticas é possível destacar a alternativa B, sendo que o Referencial Curricular retoma as práticas pedagógicas, os DCNEI orientam o modo de planejar e a BNCC apresenta a proposta curricular.

Saiba mais sobre os documentos curriculares

Características do Referencial Curricular Nacional - RCNEI

Entre as características do Referencial Curricular Nacional (1998) é possível destacar:

• corresponde um guia de reflexão para a prática;
• são fontes de informação visando auxiliar os planos de aula;
• segue alguns princípios que abracam a autonomia, a responsabilidade, o respeito as diferenças culturais.

Características das Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNEI

Entre as Diretrizes Curriculares Nacionais(2004) é possível destacar as seguintes características:

• elenca princípios, fundamentos e procedimentos em seus textos;
• assegura a autonomia das escolas em relação à proposta educacional;
• articula o conhecimento em diferentes linguagens.

Características da Base Nacional Comum Curricular - BNCC

Entre as características da BNCC (2018) é possível destacar:

• visa ao desenvolvimento de habilidades a fim de alcançar competências;
• apresenta conteúdos obrigatórios a serem desenvolvidos;
• possibilita uma educação uniforme, onde todas as escolas buscam atingir ao mesmo objetivo.

Saiba mais sobre os documentos curriculares:

https://brainly.com.br/tarefa/52825578

https://brainly.com.br/tarefa/43279163

https://brainly.com.br/tarefa/49559914

#SPJ1

Answer 2

Resposta:

Av2 - Natureza e Sociedade

RESPOSTA 1

I - C

II - B

III - A

RESPOSTA 2

I - B; II - A; III - C

RESPOSTA 3

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

RESPOSTA 4

orientando as crianças no caminho para desvendar os significados, expor e socializar os conhecimentos construídos

RESPOSTA 5

I, II e III

CORRIGODO PELO AVA

BONS ESTUDOS !!