Atualmente, podemos observar que as transformações que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea estão a todo vapor, e em vários segmentos, implicando também na educação. Hoje, o conhecimento passou a ser considerado elemento fundamental para a produção de riquezas e na geração de qualidade de vida para os indivíduos, o que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, pois as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, muitas vezes, não têm dado conta de atender aos desafios que o atual momento exige. Os programas de ensino, conteúdos e matriz curricular descritos nos currículos escolares devem ter como principal objetivo, atender a essas transformações. Diante disso, argumente de forma reflexiva entre 10 a 15 linhas ( 800 e 1200 caracteres) como os profissionais da educação podem desenvolver seus currículos afim de garantir que a pesquisa e prática pedagógica, possa atender a realidade da sociedade do conhecimento atual.
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Diante das transformações econômicas, políticas, sociais e culturais do mundo contemporâneo, a escola exige um novo tipo de trabalhador, mais flexível e polivalente, capaz de pensar e aprender constantemente, que atenda as demandas dinâmicas que se diversificam em quantidade e qualidade. A escola deve também desenvolver conhecimentos, capacidades e qualidades para o exercício autônomo, consciente e crítico da cidadania. Diante disso, a escola precisa rever suas ações e o seu papel no aperfeiçoamento da sua prática educativa, sendo necessária uma análise sobre seus conceitos didático-metodológicos, na busca de uma adequação pedagógica ao atual momento, buscando assim, a sua função transformadora e idealizadora de conhecimentos pautando o resultado de suas ações em saber concreto.
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