ATIVIDADE 1 - Leia e analise o texto abaixo e em seguida responda às perguntas em seu
caderno ou em uma folha separada:
“As BRUXAS de bruxelas
batem panelas
pra espantar as baratas tontas
que vivem nas pontas
dos sapatos delas”
A) Sobre o que trata o poema?
B) Quais são os sons que mais se repetem nos poemas? Assinale-os.
C) Qual é a posição dos sons que se repetem:
a. Em relação à posição em que se encontram nas palavras (início, meio ou fim)?
b. Em relação à posição em que se encontram no verso.
D) Que sensações e sentidos você acha que as repetições de sons produzem?
E) As palavras que se repetem são próximas? Distantes? Contrárias?
F) Em que outros textos que você leu ou ouviu a repetição de sons também aparece? Procure
em livros, internet, material didático, ou outras fontes, outro texto que também tenha
repetição de sons parecida.
ATIVIDADE 2 - Desafios sonoros. Esta atividade tem como objetivo fazer você experimentar um
uso criativo da linguagem e seus potenciais expressivos. Siga as orientações a seguir:
A) Escreva uma frase só com palavras que comecem com uma mesma letra:
a. Com a vogal “a”;
b. Com a consoante “p”;
B) Reescreva a letra da música “Parabéns pra você” sem utilizar nenhuma palavra que contenha
a vogal “i”;
C) Reescreva a letra da música “Parabéns pra você” substituindo as palavras “querida” e “vida”
por um par de palavras que também rime;
ATIVIDADES
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D) Faça uma lista com todas as frases criadas na letra A, B e C;
E) Produza um poema a partir dessas frases.
ATIVIDADE 3 - Stop Poético. Siga as orientações contidas no quadro abaixo:
Soluções para a tarefa
1. a) O poema trata sobre as bruxas de Bruxelas, ou seja, ele basicamente trabalha com rimas e um grande jogo de palavras entre palavras que rimam entre si e aquelas que são escritas e soam de forma similar, tal como bruxas e Bruxelas.
b. Os sons que mais se repetem no poema são "elas" e "ontas",
c. A posição dos sons em que elas se repetem é no final das palavras.
a. No poema sobre as bruxas de Bruxelas, se encontram no fim das palavras.
b. Na posição do verso, elas basicamente encontram-se nas últimas palavras de cada verso.
d. As sensações e sentidos que as repetições de sons produzem são de rimas que acabam "ficando na cabeça".
e. Sim, as palavras que se repetem são próximas.
f. Em outros poemas que você leu ou ouviu é que ocorre a repetição de sons também aparece.
Atividade 1
O poema aborda a perseguição para com as bruxas de Bruxelas e remete a caça da igreja católica sobre as "bruxas" na época da idade média.
É um poema que se vale muito das rimas. Os sons mais repetidos são o "elas" em "Bruxelas", "panelas" e "delas" e o "ontas" em "tontas" e "pontas". Eles são sempre repetidos nos final das palavras que se encontram no final dos versos.
São repetições fáceis que possuem o intuito de deixar mais fácil a reprodução e provocar um sentimento de exasperação ao contar a rima.
Saiba mais em:
https://brainly.com.br/tarefa/27455641
Atividade 2
Essa atividade é de caráter pessoal, mas a título de estudo, segue uma série de sugestões de respostas:
- "A aranha arranhou a árvore."
- "A árvore amarela."
- "A arte antiquada."
- "Porta, porteira e portão pretos."
- "Pode pegar patê, Pedro."
- "Parto, porém penso pintá-la permanentemente, pois pretendo progredir."
- "Pedro Paulo procurou pelos pais"
Na música em questão, pode se substituir as palavras "querida" e "vida" por "prezada" e "era" a fim de se evitar a vogal "i" ou "preferido" e período" se tentar rimar.
Saiba mais em:
https://brainly.com.br/tarefa/7286272
