Até a década de cinquenta, a maioria das instituições educativas relacionadas a Educação infantil ficava sob responsabilidade de entidades filantrópicas, principalmente religiosas e eram entendidas como:
Peso: 1.0
instituições educacionais com ênfase no desenvolvimento cognitivo das crianças;
instituições que priorizavam a educação e a socialização das crianças;
um espaço indissociável entre o cuidar e educar;
instituições assistencialistas, com preocupação com a alimentação, segurança e higiene das crianças;
instituições que eram baseadas na teoria da privação cultural;
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instituições educacionais com ênfase no desenvolvimento cognitivo das crianças
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