Assinale a sentença que não se aplica ao que estabeleceu Edgard Morin: I. Ao mencionar suas preocupações na área da educação, Morin mostra que o humano que aprende não precisa de marcas e imagens para compor seu conhecimento. II. Diz que alguns conhecimentos constituem, alternadamente, uma tradução e uma reconstrução, a partir de sinais, signos, símbolos, sob a forma de representações, ideias, teorias, discursos. III. Afirma, ainda, que a organização dos conhecimentos é realizada em função de princípios e regras; comporta operações de ligação (conjunção, inclusão, implicação) e de separação (diferenciação, oposição, seleção, exclusão). IV. Completa, reiterando que processo é circular, passando da separação à ligação, da ligação à separação, e, além disso, da análise à síntese, da síntese à análise. V. Em seus estudos, o teórico insere cabeça bem-feita" para dizer que não é uma cabeça cheia, mas uma cabeça com conteúdos e aprendizados acumulados, que haja uma ligação organizada de inteligência e aptidão geral entre esses saberes de forma que todos os elementos possibilitem competências cognitivas para resolução de problemas."
Soluções para a tarefa
I. Ao mencionar suas preocupações na área da educação, Morin mostra que o humano que aprende não precisa de marcas e imagens para compor seu conhecimento.
Falso. O ser humano deve ter contato com marcas e imagens para compor seu conhecimento, de acordo com o filósofo da educação Edgar Morin.
II. Diz que alguns conhecimentos constituem, alternadamente, uma tradução e uma reconstrução, a partir de sinais, signos, símbolos, sob a forma de representações, ideias, teorias, discursos.
Correto. O ser humano, entende Morin, constrói-se e educa-se através da relação com símbolos, ideias, teorias e discursos.
III. Afirma, ainda, que a organização dos conhecimentos é realizada em função de princípios e regras; comporta operações de ligação (conjunção, inclusão, implicação) e de separação (diferenciação, oposição, seleção, exclusão).
Correto. Morin entende que no jogo das relações humanas entre si e com os objetos, existem regras que devem ser seguidas, mas podem também ser modificadas a medida em que se adentra o campo de poder.
IV. Completa, reiterando que processo é circular, passando da separação à ligação, da ligação à separação, e, além disso, da análise à síntese, da síntese à análise.
Correto. Morin não vê a educação como uma estrutura fechada, pelo contrário, sempre a coloca na perspectiva dialógica, que, ainda que circular, funciona mais como uma espiral.
V. Em seus estudos, o teórico insere cabeça bem-feita" para dizer que não é uma cabeça cheia, mas uma cabeça com conteúdos e aprendizados acumulados, que haja uma ligação organizada de inteligência e aptidão geral entre esses saberes de forma que todos os elementos possibilitem competências cognitivas para resolução de problemas."
Correto. diferente da educação cumulativa e repetitiva, que apenas serve para criar cópias, Morin entende que uma educação verdadeira deve servir para construir novas capacidades e competências cognitivas para a resolução dos problemas.
Lembre-se: a questão pede as incorretas.