Assim, é necessário que os professores, envolvidos com seres humanos e comprometidos com a sua formação, busquem o que há de positivo em cada aluno e encontrem um caminho para descobri-lo, para construir relações de proximidade e para acompanhá-lo em seu desenvolvimento cognitivo. (DANTAS; MORAES; SILVA; ARAÚJO, 2017, p. 192.
DANTAS, Rosana de Oliveira Rodrigues; MORAES, Cloves Santos de; SILVA, Edivania Gomes da Silva; ARAÚJO, O. H. A. A Didática a partir de pedagogos contemporâneos. Temas em Educ. e Saúde, v.13, n.2, p. 187-196, jul./dez. 2017.
A partir do exposto, analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
I.Para que o professor possa cuidar com mais atenção do tempo de aprender é importante que ele contextualize os conteúdos escolares de modo que todos compreendam o sentido da informação.
II.Para que o professor possa cuidar com mais atenção do tempo de aprender é importante que sejam utilizadas sempre as mesmas dinâmicas e os alunos realizem com frequência as mesmas atividades.
III.Para que o professor possa cuidar com mais atenção do tempo de aprender é importante considerar a existência de uma única forma de aprender e se relacionar. Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)I apenas b)II apenas c)III apenas d)I e II apenas e)I e III apenas.
2)"A avaliação da aprendizagem escolar, obedecendo a um modelo de sociedade autoritário, tem sido utilizada, equivocadamente, como um instrumento disciplinador e classificatório, fazendo com que a reprovação deixe de ser um caso excepcional para ser uma rotina na escola". (DUARTE, 2015, p. 1)
DUARTE, C. E. L. Avaliação da aprendizagem escolar: Como os professores estão praticando a avaliação na escola. HOLOS, Ano 31, vol. 8, 2015.
Leia as afirmações relacionadas à avaliação da aprendizagem e assinale a alternativa correta:
I.A avaliação deve constituir-se como um instrumento por meio do qual o professor possa ter condições de saber se houve apropriação do conhecimento de forma significativa e em que medida.
II.A avaliação deve evidenciar em que medida as relações pedagógicas estabelecidas contribuíram para o processo de ensino e aprendizagem.
III.A avaliação deve ser vista como um mecanismo disciplinar que tem como objetivo maior comparar o desempenho dos alunos e desafiar aqueles que possuem dificuldades de aprendizagem. Está correto o que se afirma em:
Alternativas: a)I apenas b)II apenas c)I e II apenas d)I e III apenas e)I, II e III.
3)"Planejar é uma atividade inerente ao trabalho do professor, que exige dele um trabalho de reflexão sobre o ensino e sobre a aprendizagem. Nos dias de hoje planejar uma aula que atenda a aprendizagem dos nossos alunos é imprescindível, uma vez que muitos professores só escolhem atividades que acham interessantes, e esquecem de fato dos objetivos para aquela aula". (SCHEWTSCHIK, 2017, p. 1)SCHEWTSCHIK, A. O Planejamento de aula: um instrumento de garantia de aprendizagem. XIII EDUCERE – Congresso Nacional de Educação, Curitiba, 2017. Alternativas:
a)O planejamento deve estabelecer critérios e procedimentos de avaliação, considerando a necessidade de intervenções e alterações sempre que necessário.
b)O planejamento deve estabelecer critérios e procedimentos de avaliação, desconsiderando demandas próprias do universo sociocultural dos alunos e suas necessidades, já que o professor é o detentor do conhecimento.
c)O planejamento deve definir objetivos de aprendizagem e assegurar a transmissão de conhecimentos, não sendo necessário, portanto, estabelecer critérios de avaliação.
d)O planejamento deve desvincular-se da realidade histórica e da experiência de vida dos alunos, para que assim, eles tenham condições de entrar em contato com novos conhecimentos.
e)O planejamento deve prever conteúdos e procedimentos metodológicos, entretanto, deve-se evitar definir objetivos de aprendizagem para que assim, as vivências propostas sejam, de fato, espontâneas.
Soluções para a tarefa
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r: 1- para que o professor possa cuidar com mais atenção do tempo de aprender é importante que ele contextualize os conteúdos escolares de modo que todos compreendam o sentido da informação
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1-a
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