Assim como ocorre para outros conceitos que parecem semelhantes, é essencial fazer a distinção entre aprendizagem e desenvolvimento. Esses dois conceitos são cruciais para a Psicologia e para a Educação, portanto, são indispensáveis, também, para quem estuda a Psicologia da Educação.
Em relação a essa distinção, assinale a alternativa INCORRETA.
A)
Distinguir esses dois conceitos não é tarefa fácil; existem muitos debates e discordâncias. Skinner por exemplo, não utiliza a noção de desenvolvimento, em sua Teoria e utiliza apenas o conceito de aprendizagem.
B)
Para Piaget, o desenvolvimento é fundamental, e é porque nos desenvolvemos que podemos aprender, isto é, ele enfatiza mais o crescimento de nossas potencialidades, que são frutos da nossa biologia, e os processos mentais de construção e assimilação desse conhecimento.
C)
Vygotsky, por sua vez, propôs que desenvolvimento e aprendizagem são importantes, mas, ao contrário de Piaget, afirmava que não é preciso esperar que ocorra o desenvolvimento para que se possa aprender, pois quando se aprende, avança-se no desenvolvimento.
D)
Não se trata apenas do uso de termos diferentes, mas também de posições epistemológicas e explicações distintas.
E)
O pensador Skinner fala do conceito de aprendizagem mudanças passageiras que são consequências das respostas dadas pela escola aos comportamentos de indisciplina dos alunos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
Assim como ocorre para outros conceitos que parecem semelhantes, é essencial fazer a distinção entre aprendizagem e desenvolvimento. Esses dois conceitos são cruciais para a Psicologia e para a Educação, portanto, são indispensáveis, também, para quem estuda a Psicologia da Educação.
Em relação a essa distinção, assinale a alternativa INCORRETA.
A)
Distinguir esses dois conceitos não é tarefa fácil; existem muitos debates e discordâncias. Skinner por exemplo, não utiliza a noção de desenvolvimento, em sua Teoria e utiliza apenas o conceito de aprendizagem.
B)
Para Piaget, o desenvolvimento é fundamental, e é porque nos desenvolvemos que podemos aprender, isto é, ele enfatiza mais o crescimento de nossas potencialidades, que são frutos da nossa biologia, e os processos mentais de construção e assimilação desse conhecimento.
C)
Vygotsky, por sua vez, propôs que desenvolvimento e aprendizagem são importantes, mas, ao contrário de Piaget, afirmava que não é preciso esperar que ocorra o desenvolvimento para que se possa aprender, pois quando se aprende, avança-se no desenvolvimento.
D)
Não se trata apenas do uso de termos diferentes, mas também de posições epistemológicas e explicações distintas.
E)
O pensador Skinner fala do conceito de aprendizagem mudanças passageiras que são consequências das respostas dadas pela escola aos comportamentos de indisciplina dos alunos.
O pensador Skinner fala do conceito de aprendizagem mudanças passageiras que são consequências das respostas dadas pela escola aos comportamentos de indisciplina dos alunos.
Resposta:
qual a incorreta?
Explicação: