As transformações operadas no período moderno, frutos dos movimentos
renascentista, humanista e reformista, deram impulso a um novo espírito e a novas
propostas de educação, contribuindo, da mesma forma, para o aparecimento de
concepções, métodos pedagógicos e novas instituições escolares, com destaque para o
crescente número de estabelecidos escolares leigos, onde os valores humanistas tiveram
amplo espaço. Caracterize as diversas formas de educação desenvolvidas no período,
isto é, entre os séculos XVI e XVII, na Europa e no Brasil, destacando a chamada
pedagogia realista.
Soluções para a tarefa
Resposta:
As transformações operadas entre fins da Idade Média e primórdios do
período moderno, frutos dos movimentos renascentista, humanista e
reformista, este de cunho religioso, deram impulso a um novo espírito e a
novas propostas de educação, contribuindo, da mesma forma, para o
aparecimento de concepções, métodos pedagógicos e novas instituições
escolares, com destaque para o crescente número de estabelecimentos
escolares leigos, onde os valores humanistas tiveram amplo espaço.
O reformismo religioso também afirmou concepções pedagógicas
próprias e singulares, gerando uma nova organização docente dos colégios,
relacionada também, é verdade, com o movimento humanista.
Do surgimento do colégio ao ensino humanista
Há uma proliferação de colégios no período do Renascimento, dado o
interesse das pessoas, nesse período, pela educação. Isso pode estar ligado
ao fato do conhecimento tornar-se moda.
Se os ricos e nobres continuam a ser educados por preceptores em seus
próprios lares, a pequena nobreza e a burguesia mandam seus filhos para os
colégios, interessadas com a educação deles. De um lado, havia a
preocupação com a distinção, num período em que se dá amplo valor ao saber
e, de outro, por uma questão prática: trata-se de preparar seus filhos para a
liderança, para a administração política e para os negócios. A educação
dispensada aos seguimentos populares restringia-se à aprendizagem de ofício,
dado o pouco interesse neste quesito.
Segundo Aranha (2006), o surgimento dos colégios, do século XVI ao
XVIII, foi um fenômeno que acompanhou a nova imagem da infância. Enquanto
na Idade Média misturavam-se adultos e crianças, de idades diversas, na
mesma classe, foi no Renascimento, ao contrário, que o cuidado em separá-los
e organizá-los por graus de aprendizagem passou a assumir contornos mais
nítidos.
Explicação:
espero ter ajudado