as políticas que estão direcionadas ao currículo sempre deverão considerar os contextos macro e microssociais, a atuação dos sujeitos dentro do sistema e as teorias que embasam as práticas educativas e pedagógicas.Por isso:
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Olá!
Parece que você esqueceu de completar a pergunta mas posso te ajudar.
O currículo, surge como um cronograma de atividades que devem ser cumpridas para chegar a tal posição, no caso da educação, para que o mesmo se forme ele deve seguir adequadamente o currículo.
Deste modo, o oprimido, pode ser visto como parte de um sistema segregado, geralmente esses indivíduos são financeiramente pobres, e, dependem do acesso a cultura, a educação, a segurança e saúde para terem melhores condições de completar esse currículo, e, é assim que o Estado pode domina-lo, o colocando na posição de apenas um receptor e o currículo o objeto central que ele deve seguir, e, quando não adequado, não conseguirá chegar a um futuro melhor.
Até mais!
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