Question

"As políticas curriculares não se resumem apenas aos documentos escritos, mas incluem os processos de planejamento, vivenciados e reconstruídos em múltiplos espaços e por múltiplos sujeitos no corpo social da educação. São produções para além das instâncias governamentais. Isso não significa, contudo, desconsiderar o poder privilegiado que a esfera de governo possui na produção de sentidos nas políticas, mas considerar que as práticas e propostas desenvolvidas nas escolas também são produtoras de sentidos para as políticas curriculares". (LOPES, 2004, p. 111)

LOPES, Alice Casimiro. Políticas curriculares: continuidade ou mudança de rumos? Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 26, p. 109-118, 2004.

Sobre o papel da coordenação pedagógica no desenvolvimento de propostas curriculares, analise as alternativas apresentadas e indique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma delas:

() Atuar na mediação do PPP, impedindo formas alternativas de planejamento, acompanhando as metodologias, encaminhamentos didáticos, avaliações e resultados estabelecendo parcerias com cada professor

() Atuar na mediação do projeto educativo, sem necessidade de preocupação com o planejamento, o acompanhando as metodologias, os encaminhamentos didáticos. as avaliações e os resultados estabelecendo parcerias com cada professor

() Atuar na mediação do currículo, permitindo formas alternativas de planejamento, acompanhando as metodologias, encaminhamentos didáticos, avaliações e resultados estabelecendo parcerias com cada professor

Assinale a sequéncia correta:

Answer 1

F, V, V

está corretíssima