As organizações são constituidas pelo esforço e trabalho conjunto, visando um objeto comum. Variados estudios acerca da eficiencia organizacional e administrativa prestaram suas contribuições á administração discutiendo conceitos que permitissem maior eficiencia años procesos. No entando, a figura do individuo, que ocupa posição de grande importancia para as organizações, nem sempre foi objeto de estudo no contexto organizacional. A partir disso, descreva quais mudanças ocorreram na forma cómo os individuos eram vistos pelas organizações, desde a Escola Classica ate a Escola das Relações Humanas
Soluções para a tarefa
A escola clássica via os trabalhadores de uma maneira excessivamente mecânica, como se fossem robôs prontos para repetir as tarefas dia após dia. Porém, após a grande depressão de 1929, surgiu a Escola das Relações Humanas, que começou a tratar os indivíduos como capazes de tomar decisões que influenciam na eficiência organizacional geral.
Essa nova visão humanizou mais o trabalhador e trouxe à tona as necessidades físicas e psicológicas dele, tornando-o não mais um simples empregado, mas também um colaborador.
Resposta:
Na administração clássica, o que motivava o homem a trabalhar era unicamente o dinheiro, porém, na escola de relações humanas houve uma mudança e uma busca por tratar o ser humano de forma mais complexa do que a que ele era visto.
A escola de relações humanas surgiu com o mesmo proposito da escola clássica da administração, buscando aumentar a produtividade, mas com uma abordagem diferente.
Espero ter ajudado!
Explicação:
A escola de relações humanas surgiu com o mesmo proposito da escola clássica da administração, buscando aumentar a produtividade, mas com uma abordagem diferente.