“As iniciativas dos adultos favorecem a intenção comunicativa das crianças pequenas e o interesse de umas pelas
outras, o que faz com que aprendam a perceber-se e a levar em conta os pontos de vista dos outros permitindo a
circulação das ideias, a complementação ou a resistência às iniciativas dos parceiros." (Parâmetros Nacionais de
Qualidade para a Educação Infantil
, 2006, p.16). Pensando na importância das relações criança-criança durante a fase
escolar, é INCORRETO afirmar que:
a. As interações entre crianças promovem intenso desenvolvimento, os companheiros despertam interesse e
possibilitam percepções sobre a diversidade.
O b. Ao participar do grupo, a criança aprende lições importantes sobre elaboração de planos coletivos, negociação.
divisão e compartilhamento.
OC. A convivência em grupo auxilia no controle de impulsos, uma vez que a convivência impõe algumas regras.
estimulando a cooperação e a compreensão de outras crianças.
d. As interações criança-criança são importantes, mas menos eficazes do que as interações criança-professor,
possibilitando poucas oportunidades de aprendizado efetivo.
Oe. É importante que o educador estimule a comunicação entre as crianças, propondo projetos em duplas, triose
grupos, a fim de promover a negociação, elaboração de planos coletivos, compartilhamento de brinquedos etc.
Soluções para a tarefa
Resposta:
As interações criança-criança são importantes, mas menos eficazes do que as interações criança-professor, possibilitando poucas oportunidades de aprendizado efetivo.
Explicação:
No que se refere a relação das crianças na fase escolar é incorreto o que se afirma na alternativa D.
A socialização entre as crianças no espaço escolar são de extrema importância para seu desenvolvimento cognitivo, físico e motor. Através dessa socialização elas aprendem a administrar seus sentimentos, impulsos necessidades, também tem estímulos na fala e na ampliação do vocabulário, na compreensão de regras e na coordenação motora através de jogos e brincadeiras coletivas.
O professor tem o papel de mediador das relações e da formação do conhecimento, por isso sua interação com as crianças apesar de também ser muito importante, fica em segundo plano.
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