as diretrizes quanto a organização e a administração da escola
Soluções para a tarefa
Sabe-se que a gestão não é neutra. Por ela perpassam questões de ordens sociais,
políticas e pedagógicas que se disseminam em várias outras. Diante disso
pesquisou-se a administração/gestão escolar. Nas primeiras leituras, constatou-se
que os conceitos de administração e de gestão escolar vêm sendo empregados
como sinônimos quando se trata da condução dos trabalhos do diretor escolar. No
entanto, ao se aprofundar nos estudos dos dois conceitos, percebeu-se
empiricamente que eles são diferentes, mas o fato de serem diferentes não significa
que são totalmente desconectados. Pelo contrário, eles são intimamente ligados e
mantêm estreita relação. Sendo assim, este trabalho visou explanar sobre a
questão: Há diferença entre os processos de administração e de gestão escolar no
campo da pesquisa? Como metodologia, na fase de “Implementação PDE” foi
desenvolvido um Caderno Temático como instrumento para dialogar com os atores
do campo da pesquisa, versando com maior profundidade sobre a fundamentação
teórica do tema, objetivando maiores esclarecimentos para os diretores escolares e
demais membros dos segmentos da gestão, em relação aos preceitos da gestão,
com foco nas práticas sociais, políticas e pedagógicas. Baseando-se num dos
objetivos do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE, articulação da
teoria com a prática no contexto do ambiente de pesquisa, principalmente voltado
para a realidade escolar, o citado conteúdo foi implementado ao público alvo:
diretores, pedagogos e demais interessados, por meio de um curso de 32 horas, no
formato de grupo de estudos, nos quais ocorreram momentos de discussão e
execução das atividades propostas, no Caderno Temático.