Question

As crianças que desenvolvem seu processo de aprendizagem de forma lúdica têm grandes chances de ter mais êxito na educação formal. Uma vez que existem vários jogos que possibilitam o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Já as crianças que apresentam medos e angústias em fase de alfabetização, tendem a ter dificuldades em consolidar sua aprendizagem de maneira prazerosa, principalmente na escola.


PREVIATO. M. M. Metodologia da alfabetização. Maringá: Unicesumar, 2018. Adaptado.



De acordo com Moyler (2002) em seu livro “Só brincar? O papel do brincar na educação infantil” existe contribuições que devem ser consideradas ao trabalharmos com a atividade lúdica, sobre isso, avalie as afirmativas a seguir:



I. O brincar não deve ser aceito como um processo, ele é um ato de resultado imediato.
II. O brincar é sempre estruturado pelo ambiente, pelos materiais ou contextos em que ocorre.
III. O brincar tem muito potencial para ser um excelente meio de aprendizagem para as crianças.
IV. O brincar não é o oposto do trabalho, uma vez que ambos são partes inerentes da nossa vida.
V. O brincar adequadamente dirigido assegura que a criança aprenda a partir de seu atual estado de conhecimento e habilidade.

É correto que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:

I e IV.
Alternativa 2:

I, II e III.
Alternativa 3:

I, II e V.
Alternativa 4:

III, IV e V.
Alternativa 5:

II, III, IV e V.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 3

Explicação:

porque eu iria de 3

Answer 2

Resposta:

Aternativa 5

Explicação:

Texto retirado da pág. 146 do livro:

1. O brincar deve ser aceito como um processo, não necessariamente com  

algum resultado, mas capaz de um resultado se o participante assim o  

desejar.

2. O brincar é necessário para as crianças e para os adultos.

3. O brincar não é o oposto do trabalho; ambos são parte da nossa vida.

4. O brincar é sempre estruturado pelo ambiente, pelos materiais ou contextos em que ocorre.

5. A exploração é uma preliminar de formas mais desafiadoras do brincar  

que, no ambiente escolar, são as que provavelmente serão dirigidas pelo  

professor.

6. O brincar adequadamente dirigido assegura que a criança aprenda a partir de seu atual estado de conhecimento e habilidade.