As concepções de surdez podem ser considerados sob duas perspectivas: Patológica ou socioantropológica. No conceito patológico a surdez é compreendida como uma deficiência, enquanto na socioantropológica: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) A surdez é uma diferença patológica. b) A surdez é uma diferença linguística. c) A surdez é uma diferença social. d) A surdez é uma diferença cultura. e) A surdez é uma diferença individual. 2) Estela decidiu matricular seu filho surdo em uma escola específica para surdos. Na conversa com a pedagoga da escola, ela perguntou qual a abordagem educacional que a escola utilizava. Ao final da conversa, Estela não fez a matrícula do filho e tomou essa decisão pois a abordagem educacional adotada pela escola é o oralismo. Essa abordagem consiste em: I - Alinhar-se a uma concepção clínico-patológica da surdez. II - Não estar diretamente relacionada a uma concepção teórica crítica da surdez. III - Alinhar-se a uma concepção socioantropológica da surdez. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) V – V – V b) F – F – F c) V – F – V d) F – F – V e) V – F – F 3) Durante as história, a educação de surdos passou por transformação inerentes à forma da sociedade perceber o sujeito surdo. Considere as afirmativas. I – Na antiguidade os surdos não possuem direitos perante a lei, e várias vezes eram condenados à morte. II – Na Idade Média os direitos do surdos eram restritos, porém já podiam receber educação formal, pois eram considerados educáveis. III – Na Idade Contemporânea houve a proibição das línguas de sinais. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As afirmativas I, II e III estão corretas. b) Estão corretas apenas as afirmativas I e II. c) Estão corretas apenas as afirmativas II e III. d) Apenas afirmativa II está incorreta. e) Apenas afirmativa III está correta. 4) No Brasil, a língua brasileira de sinais – Libras foi reconhecida oficialmente no ano de 2002, muito embora existam desde a antiguidade. Uma das características das línguas de sinais é a utilização do alfabeto manual. Sobre ele, é correto afirmar que: Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Todos os sinais têm semelhanças com as letras. b) Nenhum sinal tem semelhança com as letras. c) Os sinais para a letra A e para a letra S são parecidos. d) Os sinais para a letra F e para a letra T são idênticos. e) Os sinais para a letra C e para a letra Ç são os mesmos. 5) Dentro das abordagens educacionais para o ensino ao aluno com surdez, pontuamos o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. No Brasil, o bilinguismo é a abordagem educacional adotada e que incentiva o uso da língua de sinais. Sobre a relação entre língua de sinais e língua oral falada pela maioria dos brasileiros, dentro do bilinguismo para surdos, considere: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) A Libras é a primeira língua e a Língua Portuguesa é a segunda língua. b) A Libras é a segunda língua e a Língua Portuguesa é a primeira língua. c) A Libras é opcional e a Língua Portuguesa oral é obrigatória. d) A Libras é obrigatória e a Língua Portuguesa escrita é opcional. e) A Libras é obrigatória e outra língua de sinais é opcional.
Soluções para a tarefa
resposta correta E
A surdez é uma diferença individual.
Questão 1)
Resposta: b) A surdez é uma diferença linguística.
Por ser uma diferença linguística a surdez, em seu aspecto socioantropológico requer que os alunos sejam acompanhados de Professor de Apoio Educacional Especializado (PAEE).
O PAEE atua:
- auxiliando diretamente a criança em sua formação
- disponibilizando recursos de acesso ao aprendizado.
Esse atendimento educacional especializado faz com que o aluno com surdez possa:
- estudar em um ambiente de caráter inclusivo
- que é direcionado para seus déficit's
- e que auxilia os os educandos com necessidades especiais.
Questão 2)
Resposta: e) V – F – F.
A surdez é estudada sob várias abordagens;
No caso apresentado no enunciado, em que Estela decidiu matricular seu filho surdo em uma escola específica para surdos vemos que a abordagem adotada é:
- o oralismo
A abordagem oralista da surdez consiste em:
- uma concepção clínico-patológica
- em que a surdez não é vista como uma limitação da fala
- pois, o surdo é capaz de desenvolver a língua portuguesa
- já que sua limitação reside na audição
Porém, no caso da bordagem educacional adotada pela escola é o oralismo vemos que alguns aspectos são desconsiderados, tais como:
- o aspecto cultural da Libras como modelo de comunicação
- já que está (linguagem de libras) é ignorada
- em detrimento do estudo da Língua Portuguesa
- que é adaptada a realidade do surdo
- já que sua limitação é considerada clínico-patológica.
Questão 3)
Resposta: d) Apenas afirmativa II está incorreta.
Acerca do contexto histórico apresentado nas alternativas;
Podemos afirmar que apenas a alternativa II está incorreta;
Os direitos das pessoas com deficiência passaram surgir na idade contemporânea;
Durante a idade média os surdos:
- não tinham direitos
- assim como as pessoas tipicamente normais não possuíam direito a educação formal
Inclusive, foi na Idade Contemporânea que houve a ascensão das línguas de sinais como forma de comunicação aos deficientes auditivos.
A linguagem de sinais surgiu como uma metodologia capaz de proporcionar um melhor desenvolvimento das pessoas totalmente surdas ou com audição restrita;
Assim, essa deficiência não seria empecilho ao uso de suas potencialidades.
Questão 4)
Resposta: c) Os sinais para a letra A e para a letra S são parecidos.
A linguagem de sinais conhecida como libras se popularizou na Idade Contemporânea;
No Brasil o ensino de libras foi estruturado a partir do alfabeto, assim, uma das características das línguas de sinais é a utilização do alfabeto manual.
As mímicas utilizadas na comunicação som surdos são diferentes da linguagem criada a partir do alfabeto;
Pois, representam um outro contexto de comunicação da comunidade surda, sendo:
- estruturadas
- mais complexas
Pois, requerer do comunicador um conhecimento especifico sobre cada sinal e sua representatividade;
Questão 5)
Resposta: a) A Libras é a primeira língua e a Língua Portuguesa é a segunda língua.
Dentro do bilinguismo para surdos podemos afirmar que:
- a linguagem de libras assume caráter mais importante, assim é considerada a primeira língua de comunicação
- já a língua portuguesa é encara como a segunda língua
O bilinguismo compreende:
- uma forma de comunicação
- onde há uma língua principal
- e uma língua secundária
- que para o surdo, representa Libras e a Língua Portuguesa, respectivamente
A importância do bilinguismo surdo representa:
- que a sociedade deve se preocupar mais com a oficialização da Libras,
- para que se torne uma linguagem mais popular
- e haja inclusão dos deficientes auditivos
- sem que no entanto os surdos deixem de compreender a Língua Portuguesa por ser a sua língua materna.
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