Question

ara Bondia(2002) várias instâncias sociais participam do que aprendemos, mas para que ocorra de fato _________________de aprendizagem.

A primeira comunidade de aprendizagem a que pertencemos é_____________, o grupo social da infância. Daí a importância desse condicionante no desenvolvimento futuro da criança. A___________ é a segunda comunidade de aprendizagem da criança e por isso precisa levar em conta a comunidade não-escolar dos aprendentes.

(Fonte: BONDÍA, J. L. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, 2002, n. 19, p. 20-28)

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima:

Alternativas:

a)
depende das condições - a família – escola.

b)
não depende das condições- o melhor amigo – família.

c)
não depende das condições - o grupo de amigos – igreja.

d)
independe das condições – a família - creche.

e)
independe das condições – a escola – família.

2)
Leia a citação a seguir do autor Bondia(2002, p. 24) sobre o tempo e a experiência:

[...]A experiência é o que nos passa, o que nos acontece, o que nos toca. Não o que se passa, não o que acontece, ou o que toca[...] Mas a experiência, enquanto possibilidade de que algo nos aconteça ou nos toque, requer um gesto de interrupção, um gesto quase impossível nos tempos que correm: requer parar para pensar, parar para olhar, parar para escutar, pensar mais devagar, olhar mais devagar e escutar mais devagar; parar para sentir, sentir mais devagar, demorar-se nos detalhes, suspender a opinião, suspender o juízo, suspender a vontade, suspender o automatismo da ação, cultivar a atenção e a delicadeza, abrir os olhos e os ouvidos, falar sobre o que nos acontece, aprender a lentidão, escutar os outros, cultivar a arte do encontro, calar muito, ter paciência e dar-se tempo e espaço.

(Fonte: BONDÍA, J. L. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, 2002, n. 19, p. 20-28)

Na citação acima o autor Jorge Larossa Bondia se preocupa com o problema do tempo no mundo contemporâneo e reflete especificamente a um tipo de tempo e o relaciona a experiência do professor. Assinale a seguir "o tempo", a que o autor se refere:

Alternativas:

a)
tempo cronológico.

b)
tempo biológico.

c)
tempo de aprendizagem do aluno.

d)
"tempo vivido" pelo professor com experiências reais e significativas.

e)
tempo do currículo escolar.

3)
O tempo é um fator imprescindível e muitas vezes um fator desafiador ao professor quando se trata do processo de ensino e aprendizagem na escola. De um lado têm-se as ações práticas do professor relacionadas ao "tempo de ensinar" e que deve considerar o currículo e a proposta pedagógica escolar. Mas de outro lado tem-se o "tempo de aprendizagem do aluno", que nem sempre está em consonância com o tempo possível de ensinar do professor.

(Fonte: CASAGRANDE, A. L. et al. Problematização do tempo na escola. Educação: teoria e prática, v. 22, n. 41, set-dez./2012.)

Analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação ao tempo na escola e o processo educativo:

( ) Vários são os tempo na escola, tais como o tempo cronológico; tempo vivido; tempo do professor; tempo do aluno.

( ) O tempo de aprendizagem dos alunos são diferentes numa mesma sala de aula, visto que as pessoas são diferentes, de contextos diferentes e chegam a escola muitas vezes com bagagem de conhecimentos também diferentes.

( ) O professor deve considerar o tempo na escola como principal fator sem se preocupar com o tempo de aprendizagem do aluno. Por isso, não deve haver reprovação na escola e deve-se acreditar que aquilo que o aluno não aprendeu hoje irá aprender amanhã com certeza.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

a)
F – F – V

b)
F – V – F

c)
V – F – F

d)
V – V – V

e)
V – V – F

Answer 1

Resposta:1 A

Explicação:

Answer 2

Resposta:

QUESTAO 1; RESP: A

QUESTAO 3; RESP: V,V,F

QUESTAO 4; RESP C

QUESTAO 5; RESP E

Explicação: