,Apple (2006) rejeita, assim, a visão determinista de currículo oculto da primeira fase e afirma que não se pode subestimar o fato de que alunos e trabalhadores comportam-se criativamente, indo, muito frequentemente, contra as regras e valores da escola e do local de trabalho. Mesmo que as práticas de oposição não sejam tão fortes quanto as forças ideológicas e materiais que visam à reprodução da ordem vigente, elas sempre ocorrerão. Caberia, então, ao educador progressista entendê-las e esforçar-se por organizá-las.
Em relação ao currículo oculto, analise as afirmativas abaixo:
I. A prática e a vivência do estudante precisam ser enfatizadas na escola.
II. A educação ou forma para a vida ou para o trabalho, separadamente.
III. Os estudantes não trazem a criatividade, ela precisa ser estimulada na escola.
IV. O professor precisa organizar o currículo a partir das necessidades do estudante.
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R : I e IV, apenas.
A prática e a vivência precisam ser enfatizadas na escola, partindo das necessidades reais dos estudantes. Os estudantes trazem aspectos da criatividade. O papel da escola é forma o estudante na totalidade.
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